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时间:2018-11-28
《探索教育在學校本位課程中的重要性與實施》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、探索教育在國民小學綜合活動領域中的推廣與實施彰化縣綜合活動領域輔導團兼任輔導員黃宏田一、引言與期望過去的學校教育,過於強調知識的傳遞,而忽略了技能和情意上的養成,造成學生為了應付考試,強記一大堆書本上的知識,長期以往,培養出來的學生完全和實際生活脫節,甚至失去求知的好奇心與生活技能。可喜的是,為了回歸學生學習本質、符應教育改革需求、破除智育掛帥迷思、激發學生學習興趣(呉清山,2003),民國九十年開始實施九年一貫課程,強調學生帶的走的能力,而不是背不動的書包。實施四年以來,現在已經有越來越多人體會到:學生僅僅學得課本上的
2、知識是不夠的,必需透過體驗與活動,讓學生超越記憶與背誦,並學會自我省思與生活實踐,才能將知識「轉化」成生活的智慧。綜合活動領域,強調以「學生為主體」的體驗活動學習,對於「生命教育」、「性別平等教育」、「人權教育」…等重要議題的教學融入,提供了很好的教學切入點,增加學生體驗與省思機會。其中探索教育(AdventureEducation)的活動課程設計,突破了現行的教育制度下,學校中人力、物力、時間有限的窘境,提供教學現場中綜合活動領域創新的教學模式,重視「省思」在成長過程中所扮演的角色(張勳誠,2003)。透過探索教育的體
3、驗活動設計,讓學生真正有機會思考,如何將學校中習得的技能與知識,轉化運用到現實的生活環境,甚至能從現有的省思、討論與師生相互回饋中,發現新方法和新思維去面對現實生活中類似的困境,以培養解決問題的能力,甚至新的人生價值觀與自我效能感。本文期望透過探討探索教育內涵與理念,及在學校中的實施與推廣可行的做法,提供給綜合活動領域教師與學校行政人員參考,以有效落實綜合活動領域體驗、省思與實踐的理念,達成九年一貫課程揭櫫的教育目標。二、探索教育的意涵與發展歷史探索教育(AdventureEducation簡稱A.E.)是根據杜威〈Jo
4、hnDeway〉做中學習(Learningbydoing)的經驗學習模式,讓學生從有趣的活動中,體驗溝通合作、問題解決、信任支持、團隊動力……,以及良好品格的重要性,並將學習到的操作經驗應用到日常的生活之上。探索教育(AdventureEducation)在國外約有二十年的發展歷史,強調活動的體驗學習與反思應用,符合九年一貫綜合活動領域的體驗精神。探索教育的歷史及來源包括以下六項(蔡居澤、廖炳煌,2001)。(一)遠古時代的冒險、探索,是人類的天性和本能12人們藉著與大自然親近,從原始生活中的恐懼轉為對自然的喜愛和保護。
5、(二)戶外學校的成立(OutwardBound)1913年夏天,英國牛津大學學生科漢(KurtHahn)利用柏拉圖共和國的理想來改造社會,他想在健康的草原教育下一代的領導者,便離開腐敗的環境,重新擔任改造社會的工作。從教育改革著手,成立一系列的戶外學校,推廣探索教育。(三)經驗教育學會(AEE)的成立1977年成立,秉承杜威(JohnDewey)經驗教育的主張,透過此學會的服務,美國探索教育更加蓬勃發展,且對於活動「證照制度」的努力,也使探索教育更制度化,並維持一定的水準。(四)國家戶外領導學校(TheNationalO
6、utdoorLeadershipSchool)專門培訓戶外學校的領導幹部,使學員體驗自己的實力,並有機會貢獻社會。(五)野外學校(WEA)同樣在為探索教育培訓領導幹部,鼓勵人們享受戶外生活和提升野外保育的態度。(六)探索課程(ProjectAdventure,簡稱PA)1971年美國麻州漢彌爾頓高中校長正式將野外教育納入學校課程,在學校舉辦戶外活動,培養學生更警覺、活潑、負責任且富有創造力。這是科際整合的課程,時間為期一年,從基本到進階,建立信心主動發掘問題。從探索教育的歷史發展可知,探索教育(AdventureEduc
7、ation)和探索教育計畫〈ProjectAdventure〉兩者在內涵上有不同的發展系統:戶外學習系統(OutwardBound)是探索教育(A.E.)的起源和主軸,而盛行於公司或民間企業及學校的平面遊戲及高空繩索,是屬於1971年改編自戶外課程的探索教育計畫(P.A.)(蔡居澤、廖炳煌,2005)。但兩者在活動價值與意義上,均強調透過體驗活動,以促進激發個人的成長、同儕關係的增進、及社會意識的增進。綜合以上所述,本文中探索教育(adventure12education)係指在學校九年一貫課程綜合活動領域中,所實施有目
8、的性的探索活動課程,內容涵蓋生理、社會和心理冒險歷程的教育,以激起參與學生的不確定和冒險感,促使其面對團隊及個人的高度體驗與省思,並連結自己與他人的經驗,進而提升自我的知覺與評價,並能在生活中應用與實踐,以達到教育目標。一、學校探索教育的理論基礎九年一貫課程實施以來,綜合活動領域一直是深受學生喜愛的課程,原因是因為綜
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