7課程實施-化學工程學院-四川理工學院

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1、四川理工学院课程实施大纲课程名称：生物制药工艺学授课班级：2014级1/2任课教师：李再新工作部门：化工学院联系方式：电话四川理工学院制2017年1月—101—《生物制药工艺学》课程实施大纲基本信息课程代码：课程名称：生物制药工艺学学分：3总学时：45学期：2015-2016年下学期上课时间：第1-13周上课地点：N1-605答疑时间和方式:课间和课后，面对面，电话答疑地点：N1-605和实验楼5120任课教师：李再新学院：化学与制药工程学院邮箱：492747726@qq.com联系电话：13541651501—101—目录1．教学理念¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼12．

2、课程介绍2.1课程的性质2.2课程在学科专业结构中的地位、作用2.3课程的历史与文化传统2.4课程的前沿及发展趋势2.5课程与经济社会发展的关系2.6学习本课程的必要性3．教师简介3.1教师的职称、学历3.2教育背景3.3研究兴趣（方向）4．先修课程5．课程目标6．课程内容6.1课程的内容概要6.2教学重点、难点6.3学时安排7.课程实施7.1教学单元一7.1.1教学日期2017年2月28日、3月2日7.1.2教学目标7.1.3教学内容（含重点、难点）—101—7.1.4教学过程7.1.4教学过程7.1.5教学方法7.1.6作业安排及课后反思7.1.7课前准备情况及其他相关特殊要求7.1

3、.8参考资料（具体到哪一章节或页码）¼¼8．课程要求8.1学生自学要求8.2课外阅读要求8.3课堂讨论要求8.4课程实践要求9．课程考核9.1出勤（迟到、早退等）、作业、报告等的要求9.2成绩的构成与评分规则说明9.3考试形式及说明10．学术诚信10.1考试违规与作弊处理10.2杜撰数据、信息处理等10.3学术剽窃处理等11．课堂规范11.1课堂纪律11.2课堂礼仪12．课程资源12.1教材与参考书12.2专业学术著作—101—12.3专业刊物12.4网络课程资源13．教学合约13.1教师作出师德师风承诺13.2阅读课程实施大纲，理解其内容13.2同意遵守课程实施大纲中阐述的标准和期望1

4、4．其他说明—101—1.教学理念1、全面贯彻党的教育方针，准确把握本门课程在人才培养方案中的作用和地位，教学内容、方法、手段的选择必须以人才培养目标为依据，与国家要求相一致。2、课程教学目标和组织与学校建设定位相匹配，体现国际化、精品化等一流的办学理念。3、要坚持学生为主体，教员为主导的教学理念。全程渗透素质教育、个性化教育等现代教育思想和观念。4、在保持优良教学传统的基础上，不断深化教学理论、内容、方法的创新和改革，在教学中应注意以下五个方面：(1)教学内容紧密与临床和生产实际结合当前医院药师正面临职能的转变，从“以药为中心转向以病人为中心”，不再局限于发药和调剂，而是指导合理用药及

5、临床血药浓度检测。这就要求未来的制药工作者不仅懂得药物制剂知识，还要与临床实践联系，与工业化生产联系，掌握医学与制剂新技术，了解药品从研究到申请专利到生产的全过程。因此，在教学过程中必须突出各种剂型的概念、特点、制备方法、质量控制和合理应用，从而使学生在临床实践中能够指导合理选用不同剂型药物，在生产中能够科学合理研发新剂型。如缓释制剂是目前药物制剂的研究热点之一，其对半衰期短或需频繁给药的药物，可以减少服药次数，使血药浓度平稳，避免峰谷现象，有利于降低药物的不良反应，提高病人顺应性。但缓释制剂也有其局限性，如制备缓释制剂所涉及的设备和工艺费用较常规制剂昂贵，缓释制剂在临床应用中对剂量调节

6、的灵活性降低，如果遇到某种特殊情况（如出现较大副反应），往往不能立即停止治疗，不能灵活调节给药方案。制剂技术、药用辅料和制剂设备是制备优质制剂不可缺少的三大支柱，无论是西药、中药还是生物技术药物，在制备各种剂型时都要应用到这三大支柱，是学习的重点内容。(2)结合实际进行开放式教学—101—生物制药工艺学是实践性很强的学科，研究内容广泛，与科研及生产结合密切。因此必须注重课堂教学与科研、生产实践教学相结合，组织开放式教学。带着课堂上学习的理论知识，到制药公司的制剂车间参观学习，观察制剂生产过程，学习实际生产中解决问题的思路和办法。任课教师结合自己的科研工作，介绍药物制剂的研究思路与方法。通

7、过申请学校课外科研课题，使学生参与到实际的科研工作中，使学生在掌握药物制剂研究的前沿动态的同时，增强学习兴趣。(3)注重启发引导，充分调动学生的主观能动性为适应现代药学发展的需要，生物制药工艺学的教学应以培养具备分析和解决实际问题的应用型人才为目标，教导兼容，充分发挥学生的主观能动性，使学生在有限的时间内获得分析问题、解决问题的能力。在具体的课堂教学中，教师可以提出一些富有启发性的问题，通过提出“为什么”、“怎么样”等启发性问题，让