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1、浅谈班主任工作对后进生的转化【摘要】教师历来被誉为“灵魂的工程师”,培养人塑造人是教师的天职,而班主任教师在教育学生方面更具有重要意义.在育人工作的过程中,我们深刻地体会到,对学生的培养,不但要重视尖子生的培育,中等生的提高,而且还必须做好后进生的转化工作.只有做好后进生的转化工作,才能保证每一个学生都得到应有的发展,符合素质教育的要求。 【关键词】班主任;后进生;转化 通常,我们称那些在品行或学习方面暂时落后的学生为后进生。他们虽然为数不多,但因常犯错误中学习落后,给班级管理带来许多不利影响。做好后进生的转化工作因而是班主任教育管理班集体的重要组成部分,也
2、是最艰巨、最具反复性和长期性的工作,而这一工作成败不仅关系到一个集体的荣誉,更为重要的是,它关系到学生个人前途问题。那么,如何做好这一工作呢?我在班主任工作中采取了“爱心．耐心．信心”的措施,具体做法如下: 1.用“爱”去融化学生心灵的坚冰 教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。教师的爱应该洒向班里的每个学生,而不应仅对优秀生关怀备致,对后进生不闻不问。由于种种原因,后进生往往对教师有疑惧心理和对立情绪,对老师时时戒备,处处设防,甚至恶言相向。古言云:亲其师,才能信其道。只有消除师生之间的情感障碍,达到心理相容,学生那紧闭的心扉才可能向教师敞开。而要做到这一点,
3、教师就要给予他们更多的温暖,更多的关怀,用师爱去融化他们心灵的坚冰,点燃他们心中自尊和进取的火花,引导他们一步步上进。如,班里有位双差生陈×,由于家庭和环境的影响,入学不久就在班里称王移霸,稍有不顺就有拳头说话,学习也上不去,原任班主任也对他做了大量的思想工作,采取了严厉的措施(警告处分)等,但他依然如故。面对这么顽固的学生,我在关注着他,寻找突破口。机会终于来了,一天中午,我发现他心神不定,马上关心地问他是身体不舒服还是有别的事。经过追问,原来他因一件小事和别的班级同学发生口角,并约好吃过午饭就到校外去打架。做为老师,我不愿意看到我的学生受到伤害。在我的劝告之下,
4、他们终于握手言和。我居然和他成了朋友,趁此机会,我鼓励他积极为班级、学校做事,努力把学习搞上去。以后,他果真有了很大变化,他的学习成绩在逐步提高。做后进生的转变工作,靠机械的说教、批评往往收效甚微,它需要教师把爱的情感投射到学生身上,才会引起他们心灵的共振,行动上的回报。 2.用“耐心”去培育学生坚强的意志 对后进生,仅有爱心是不够。它还需要细致入微的耐心和坚持不懈的恒心,才能取得成效。因为后进生也有上进求好的愿望,但缺乏毅力和自制力,在进步过程中,往往经受不信外界不良的影响而出现反复。而班主任对后进生在前进过程中所出现的反复,要以最大的耐心冷静地帮助他们分析原
5、因,鼓励他们继续进步。我在班主任中遇到这么一个学生:黄×,是个留级生,学习成绩差,抽烟喝酒、乱花钱,前任班主任及家长都对其严厉管束,但效果不佳。怎样去帮助这个学生呢?经过了解,知道他爱好文体活动,曾经获得校园十大歌手称号,绘画基础很好,同时还是学校蓝球裁判、蓝球队员等等,是个多才多艺的学生。我想到了教育学上的德育原理:要一分为二地看待学生,利用其优势克服其缺点。首先,我肯定了他的多样才能,发挥出来会为班集体增添不少荣誉;同时指出,他的不良习惯发展下去会违反校纪,学习再跟不上只有退学一这一条路,引起他对学习的重视。在实际工作中,我安排他做了体育委员,代表班级参加了演讲
6、比赛、蓝球比赛等。他的工作积极性被调动起来,在这基础上,和他家长联系,限制了生活费用的使用,安排同学为他代管生活费,安排同学为他代管生活费,安排学习优秀的同学为他补课,检查、督促他的学习,一个学期过去了,他由一个考试五门不及格的学生进步到门门及格,抽烟、乱花钱等现象在同学的监督下逐渐减少,而且在演讲比赛等活动中有了出色的表现。通过这一学生的转化,我感悟到了,帮助学生改变缺点,需教师的长期努力,要反复、细致地做学生的思想工作,同时加以严格要求,用教师的耐心和恒心,促其养成坚强的意志,才能使学生的毛病标本兼治。3.捕捉后进生身上的闪光点,帮助学生树立信心 后进生虽然缺
7、点多,但他们也同样希望受到师生的尊重和老师的表扬。因此,教师要善于捕捉他们身上的闪光点,在他们取得进步、获得成功时,及时肯定、衷心祝贺,借此增强其自尊心,确立其自信心,强化其正确行为,并促使其将这种优势或进步迁移到其他方面,对后进生提要求须经过慎重周密的考虑,循序渐进地一步一步提出,使他们每前进一步都能产生成功后的情绪体验,在精神上得到满足,从而使他们更加满怀信心地去实现老师提出的更高要求,如此不断深化,将逐步变后进生为先进。我所带的班里有个差生黄×,是个胆小而羞怯的女孩。她的学习方法不对,每次考试,她的成绩都排在最后;她的自卑感很重,因为成绩差,她以为老师和同
