浅谈后进生的转化(班主任论文)

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1、浅谈后进生的转化工作摘要：全面贯彻实施素质教育，要求教育要面向全体学牛，使学牛的潜能得到充分发挥，从而捉高全体学生的综合素质。后进生的传化工作就成为教学工作和班级工作的重点，更是工作的难点，也是我们每一位教师的应尽职责。本文结合后进生的形成原因、后进生的特点，谈谈自己在转化后进生时的几点做法，抛砖引玉，和同行们共同探讨。关键词：后进生转化的原则和方法辩证的眼光和谐的师生关系耐心细致落实到位良好的环境近年来小学素质教育越来越受到社会各界的关注，素质教育要求教育要面向全休学生。数量庞大的学生中，对后进生

2、的转化和教育问题尤其要引起学校、教师、家长等社会各界的广泛重视。做好每一个后进生的传化工作任重道远，并且这种转化将对整个素质教育的进程和效果起到十分重要的作用。一、后进生的成因及特点教育词典对“后进生”定义为：在班级中经常违反道徳原则，或者犯冇严重过错的学生。在学校学习中那些学习习惯不良，成绩较差，存在着厌学情绪的学生，甚至思想品德也较差的学生，我们一般称为“后进生”。对于后进生的成因,教育界有过诸多论述，概括起来主要有以下几个方面。1・遗传和习惯。不可否认，家族遗传因素对学生的智力冇着一定影响。但

3、对于大多数人來说，智力的悬殊并不大。性格才是影响学生学习行为的重要因索,而性格的形成又跟学生的习惯有很大的关系。有良好的学习习惯的孩子，做事有计划有条理，思维严密，逻辑性强，学习稳定踏实；学习习惯不好的学生做事虎头蛇尾，没冇毅力，学习缺乏恒心。2•父母和家庭。一是教养方式，可以说，父母是每个人的第一任老师，父母的教养方式可以影响一个人的一生。父母教养方式不当或错误，往往是导致学生“后进”的重要原因。二是缺少家庭关爱，单亲子女犹为多见，学生不能正常享受天伦Z乐，形成自卑抑郁，从而导致学生对学习缺乏兴趣

4、和动力。3•学校和教师。良好的校风、教风和学风对学生成绩的提升有决定性作用,而教师如果教法呆板，不能够做到因材施教，知识传授抽象、枯燥，语言单调，缺乏感染力，就会严重影响学生的学习兴趣和求知欲望，造成两级分化。总之，后进生的成因是错综复杂的，往往是多种因索相互作用的结果。而在具体表现上，后进生有着共同的特点。仁是丧失自信，失去学习兴趣。后进生由于长期在学习上受挫，使其对自己丧失信心，对学习失去兴趣，不再努力克服学习中遇到的困难。这导致他们学习的困难越来越多，形成恶性循环。2、是自暴自弃，学习态度消极

5、。后进生大部分都是家庭无人过问造成的，在孩子需要关爱和帮助时却得不到及时的指导与帮助，在成长过程中，孩子越来越自卑，这种自卑感又导致他们学习主动积极性被抑制，对学习消极被动，久而久之，干脆“破罐子”破摔。3、是好动怕静、自控能力差。后进生由于长期懒散惯了，不能静下心来专注地做某一件事，常常视学习为畏途。课堂上坐不住，不是开小差掉头讲话，就是玩笔啃指甲。思维不严密，学习上缺乏恒心和毅力。二、后进生转化的原则和方法（一）要用辩证发展的眼光认识和看待后进生。后进生虽然存在众多的缺点和不足，但他们身上也有很

6、多闪光点。教师（尤其是班主任）要充分利用与学生亲密接触的机会，捕捉后进生的闪光点，抓住时机进行表扬和褒奖，树立后进生的自信心。我班余聪伟，学习基础差，学习习惯也差，学业成绩不理想；但是他冇很多优点，如乐于助人，关心集体，特别是劳动观念强，打扫卫生不怕脏，不怕累，任劳任怨。所以，我让他专门负责卫生角，当起了班级的劳动委员。小家伙的责任心很强，每天的卫生角都打扫得干干净净，劳动工具摆放得整整齐齐。我就及时地在班级表扬他，号召同学们向他学习。同学们的讥笑转变成对他的钦佩，慢慢地他在班上找冋了口信，学习上也

7、更加努力了。学期结束时，他在各方而都冇了很大的进步，述被大家评为“进步学生”呢！（二x要建立民主和谐的师生关系。古人云：“亲其师，则信-其道。”建立和谐的师生关系，是转化后进生的关键。教师要用口己的爱心去感动温暖后进生，走进他们的内心。我曾经的一个学生叫张皓，其实他很聪明，只是暂时的“后进”。由于父母离异，孩子性格孤僻，整天沉迷于游戏、电视，无心学习。我看在眼里急在心里。于是我就故意创造和他在一起的机会，一起吃饭，一起看书，一起运动，我们的交流越来越多，他也和我谈起了家里的情况，我对这个孩子真是又爱

8、又怜。衣服脏了帮他洗干净，指甲长了帮他剪指甲，学习上不懂的我总是耐心地辅导，还帮他找了学习的对了帮助他，并且告诉他很多做人的道理。正是我春风细雨般的关心呵护，终于将一块“坚冰”融化了，从此以后他有什么话都愿意跟我说，我说什么他都听，我的数学他越学越好，各方面都有了很大的进步，后来居然考上了市里的重点中学！由此可见我们赢得了后进生的心，就赢得了教育的主动权。（三x要耐心细致，落实到位，反复引导。后进生的转化是长期复杂的工程。因为后进生的特点是自控能力差，反弹性强，这就需