浅谈班主任工作的后进生转化

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1、浅谈班主任工作的后进生转化摘要：后进生的教育是摆在教育工作者面前的一道难题。关爱是转化后进生的基础，对于后进生，我们的激励也许是一个赞许的眼神、也许是一个真诚的微笑、也许是一句由衷的赞语、也许是一下轻柔的抚摸，但他们可能从中意识到被重视、被赏识，便会感到无限的温暖，让我们每个人用我们诚挚的心，真诚的爱，去善待每一位学生，使每一个学生都能在激励中打开自己的心门，得到进一步的发展。文中从以下几方面进行阐述：1、首先要正确对待、尊重、关心、热爱、信任后进生2、扬长避短，发现闪光点3、持之以恒,耐心教育4、创造情境教学，提高差生的

2、学习注意力5、组建“互助组”，积极开展互帮互助活动关键词：信任转化后进生尊重长期以来，差生问题是小学教学中一个普遍而严重的问题，今天在校小学生的成长直接关系到下个世纪整个中华民族的素质，小学教育是基础性的教育，具有普及性。因此小学教育中转化差生工作十分必要和紧要，是一项战略性任务。而班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，是学生成长的引路人，人们常把学生比作“花朵”，把老师比作“园丁”,而后进生就像受了病的花朵，或是如先天发育不良的幼苗。对这类“花朵”和“幼苗”，要千方百计予以保护，促使它茁壮成长“闻道有先后，术业有专攻

3、“。因此作为“后进牛”的德育导师，是一个任重而道远的工作，其重要性就不言而喻了。那么如何才能成为一个合格的后进生德育导师呢？1、首先要正确对待、尊重、关心、热爱、信任后进生一般后进生就其心理而言，表现为自卑，意志薄弱.他们总认为自己是差生，同学老师都看不起他们。所以在课前、课后、课中，我就注意观察他们，仔细寻找他们身上的闪光点•明6怕是点点优点，都要给予肯定和表扬，鼓励他们、培养他们的自尊心，自信心和上进心。以真心、爱心换取他们的信任，和他们交朋友、谈未来以激起他们的感情浪花，博得他们的信任和尊重，激发他们奋发向上的动力。

4、夏丐尊教授曾在一本书的序言中写过;“教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”因此，教师对于那些学习有困难、性格内向、调皮捣蛋的“后进生”要多一点理解，多一点宽容，多一点师爱。用足够的气量去容纳他们的过失，用爱去感化他们，使他们德、智、体全面发展，茁壮成长，成为社会有用的人才。美国心理学家威谱•詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识"。他还发现，一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%—30%，而当他受到激励后，其能力可以发挥80

5、%—90%。可见，在转化后进生工作中，表扬激励的运用也极为重要。对于后进生，我们的激励也许是一个赞许的眼神、也许是一个真诚的微笑、也许是一句由衷的赞语、也许是一下轻柔的抚摸，但他们可能从中意识到被重视、被赏识，便会感到无限的温暖，如同受折而焦渴的小苗吮吸甘甜的晨露，进而点燃希望Z火。让我们每个人用我们诚挚的心，真诚的爱，去善待每一位学生，使每一个学生都能在激励中打开自己的心门,得到进一步的发展。2、扬长避短，发现闪光点从心理学角度看，每个人都希望得到别人的认可，在他人的肯定与赞扬中证实自我价值。差生遭受过不少的冷眼和嘲讽，

6、但他们一样渴望肯定。著名教育家苏霍姆林斯基说过:要让每个人都抬起头来走路。本着一个教育目的，在具体教育教学中，就应该注重用科学规范的教育语言，多发现差生身上的闪光点，少用、慎用批评语言。众所周知，成绩落后不等于能力落后，调皮捣蛋不等于道德滞后，成绩落后的学牛身上蕴藏着丰富的创造力，调皮捣蛋的学生也有许多闪光的道德品质。因此，教师要去发现每一个学生的兴趣、爱好、和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件，给他们创造成功的机会，让他们品尝成功的喜悦。比如：有些学生动手能力比较强，有些学生体育特棒，还有的学生劳动很积极等等，都可以

7、让他们去参加小巧手比赛或体育比赛，让他们为班级争光，树立起自信心和自尊感。有一次，我们班开展“献爱心”主题班队会，在会上我表扬后进生李燕同学助人为乐的精神，并亲自给他颁发了奖状，全班同学顿时响起热烈的掌声，为她的进步而热烈欢呼。这时，我发现她流下了热泪，掌声和欢呼声唤醒了她的自尊心，又多一位后进生思想上迸发出上进的火花。这位学生的转变、进步给我的启发是师爱是转化后进生的一股推动力；师爱是开启学生心扉的闪光钥匙；师爱更是点燃后进生上进的火花。“赏识导致成功,抱怨导致失败”，已经成为很多教育工作者的共识。3、持之以恒，耐心教育

8、后进生在进步的过程屮，常常会出现反复，这是一种合乎规律的正常现彖。因此，当后进生出现反复时，一定耍正确对待，做到不急躁，不厌弃，不灰心，耍深入了解和分析他们反复的原因，有针对性地耐心细致地作好反复教育工作。比如我班上有一些后进生的学习情绪很不稳定，兴趣来了后他们会很认真、很努力地学习，但由于种种原因，他