发展与教育心理学专业硕士研究生培养方案

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1、发展与教育心理学专业硕士研究生培养方案一、学科、专业名称及代码所属学科：心理学专业名称：发展与教育心理学专业代码：040202二、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，适应社会主义现代化建设需要的心理学高层次专门人才。具体要求为：1．掌握马克思主义基本原理和邓小平理论，坚持四项基本原则，德智体全面发展，具有良好的政治素质和高尚的职业道德。2．培养具有扎实的心理学理论基础和系统的专业知识，熟悉心理学科国内外发展与研究的历史、现状及趋势，具有从事心理科学研究、心理学教学工作或独立担负心理学专门技术工作的能力。3．掌握一门外国语，能阅读和翻译本专业的外文资料，

2、具有较好的外语听说读写能力。4．身心健康。三、研究方向1．学校心理辅导与咨询研究该方向立足解决各级各类学校学生健康人格的培养、心理健康维护以及异常心理的诊断和干预等现实问题。在基础研究层面，探讨当代青少年人格结构与人格发展的主要理论问题；在应用研究层面，探讨儿童与青少年健康人格培养与心理健康教育模式，开展学校心理健康教育实验及实证研究，科学运用学校心理辅导与咨询的理论、方法和技术。2．认知与社会发展研究该方向主要研究的是个体的认知和社会性发展。在基础研究层面，探讨核心领域的认知发展研究，尤其是影响心理发展的因素、关注文化在发展中的作用及研究神经系统和认知

3、发展之间关系，关注知觉、注意、记忆和语言等认知活动在人生不同时期的特征,以及促使认知发展变化的神经机制；在应用研究层面，探讨亲子冲突中的父母控制、儿童冒险行为的预测与保护因子等。四、学习年限学习年限一般为3年。因特殊原因不能按期完成培养计划者，经学校批准可延迟半年至1年毕业。完成培养计划且成绩优秀者，可提前一年毕业。提前毕业基本条件：1．政治表现好，没有违纪记录；122．按教学计划修满学分，所有必修课程成绩均在80分以上，其中专业学位课程成绩在85分以上，英语六级成绩426分以上；3．在cssci收录期刊上以第一署名发表至少一篇专业论文，3000字以上；

4、4．学位论文达到研究生处规定的要求；5．跨专业学生除满足上述条件外，所选两门本科补修课程成绩须90分以上，经本人申请、导师同意、学校审批，可提前半年毕业。五、课程设置与学分本学科课程分为必修课程、选修课程和补修课程。必修课包括：公共学位课、专业基础理论学位课、研究方向课程，选修课程包括：专业选修课、综合素质课。硕士生至少应修满30学分（含实践环节2学分）方能毕业。跨学科学生需补修两门本科课程。课程体系课程编码课程名称学分学时开课学期教学方式考核方式备注(开课单位)必修公共学位课0000A0011中国特色社会主义理论与实践研究2361讲授讨论考试学校统一开

5、设0000A0014马克思主义与社会科学方法论1182讲授讨论考试0000A0004第一外国语41081,2讲授考试一级学科基础课（专业基础理论学位课）0402B0201心理学研究方法3541讲授讨论考试论文由培养单位按一级学科至少开设3门，不低于8学分0402B0203心理学基本问题研究3541讲授讨论考试论文0402B0205高级统计在心理学研究中的应用3543讲授讨论考试论文二级学科专业课（研究方向课）全体方向0402C0201心理咨询与辅导研究3542讲授讨论考试论文由培养单位按二级学科开设2门，不低于4学分0402C0209发展心理学研究354

6、2讲授讨论考试论文选修综合素质课学校统一开设跨学科选修课相关培养单位开设本科课程选修课培养单位开设专业选修课0402E0201教育心理学研究2362讲授讨论考试论文教育学院开设0402E0202认知心理学研究3543讲授讨论考试论文0402E0213团体辅导2363讲授讨论考试论文120402E0204儿童偏常心理诊断与治疗2363讲授讨论考试论文0402E0205社会心理研究2364讲授讨论考试论文0402E0206管理与人才测评专题2364讲授讨论考试论文0402E0207学校心理健康教育专题2364讲授讨论考试论文0402E0208认知神经科学方法

7、2364讲授讨论考试论文补修补修课0402G0201实验心理学0361-4讲授讨论考试论文2门，不计学分，可选本科相关课程0402G0202心理统计学0361-4讲授讨论考试论文六、实践环节1．本专业实践环节采取教学实践、科研训练和管理实习等方式，一般安排在第4、5学期。本专业硕士生经常性调查研究的形式是：用问卷、访谈、实验等形式进行各种心理学调查和研究，参加学术会议，参与导师主持的课题研究工作等。调查研究一般安排在第4、5学期，各种形式的调查研究相加，累计时间为4周左右。调查研究应在导师指导下进行，调研结束时，研究生应写出调查报告，由导师评定成绩。教学

8、实践总学时不低于36学时，科研训练、学校心理辅导与咨询以及管理实习时间不少于一个