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时间:2018-11-27
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1、一、单选题(共 10 道试题,共 20 分。)V1. “目标管理”是西方管理学家提出的,常用的表示字母是()A.BMOB.MOBC.MBOD.OMB 满分:2 分2. 解决()冲突的关键在于如何进行利益的重新分配。A.认识性B.利益性C.情感性D.思想性 满分:2 分3. 从教育行政管理机关与政府之间的关系的角度划分教育管理体制,可以分为()。A.中央集权制与地方分权制B.从属制与独立制C.专家统治制与非专家统治制D.校长负责制与党委领导制 满分:2 分4. 具有权威性,强制性等特点的学校管理方法是
2、()。A.行政管理方法B.经济管理法C.教育管理法D.目标管理法 满分:2 分5. 系统管理学派的创始人是()。A.西蒙B.杜拉克C.梅奥运D.卡斯特莱 满分:2 分6. ()是与工作进程中的速度,时间相关联的。A.效果B.效率C.效能D.效益 满分:2 分7. 管理实践的关键在于()。A.组织B.决策C.计划D.控制 满分:2 分8. 专家问卷调查法又称()。A.头脑风暴法B.反向头脑风暴法C.德尔菲法D.哥顿法 满分:2 分9. 主要研究学校领导人如何管理学校的学科是(
3、)。A.教育管理学B.教育行政学C.学校管理学D.教育政策学 满分:2 分10. 社会和国家对各级各类学校培养人的质量规格问题所作出的规定,称为()。A.教育目的B.培养目标C.学校教育目标D.教育方针 满分:2 分二、多选题(共 23 道试题,共 46 分。)V1. 决策理论学派的创始人西蒙认为,决策应做好的工作有()。A.组织工作B.情报工作C.设计工作D.选择工作 满分:2 分2. 按目标管理的一般程序,活动可分为()三个阶段。A.目标的确定B.目标的实施C.目标的完善D.成果的评估
4、满分:2 分3. 经济发展的“三鼎足论”是指()三者缺一不可。A.科学B.教育C.技术D.管理 满分:2 分4. 学校管理中的教育方法是多种多样的,主要包括()。A.A.说理教育B.B.榜样示范C.C.实际锻炼D.D.情感陶冶E.E.评比表扬 满分:2 分5. 确定学校管理目标的依据有()。A.社会性质B.学校的教育目标C.管理活动的规律D.学校的现实状况 满分:2 分6. 狭义的教育法是由全国人大及其常委会制定的教育方面的规范性文件,分为()。A.教育基本法B.教育单行法C.教育行政法规D.地方
5、性教育法规 满分:2 分7. 叶澜先生将教师职业的专业化要求归结为()等几个方面。A.专业精神B.教育理念C.专业知识D.专业能力E.专业智慧 满分:2 分8. 管理的社会属性表现在()。A.历史继承性B.普遍性C.共同性D.政治性 满分:2 分9. 萨乔万尼认为,教师评价指标应包括()。A.学生成绩B.相关知识C.当前能力D.未来意愿E.未来发展 满分:2 分10. 做好教师评价应正确认识和处理的关系有()。A.制度管理和人性管理B.显性与隐性C.定量与定性D.结果与过程 满
6、分:2 分11. 一份有效的学校工作计划应具有的特点是()。A.方向性B.科学性C.可行性D.可控性 满分:2 分12. 设置教育组织机构的原则有()。A.目标一致原则B.任务归一原则C.因能授权原则D.机构精简原则E.渠道畅通原则 满分:2 分13. 教育政策制定是判断教育政策问题和对政策方案进行选择的过程,其程序大致分为()。A.认定政策问题B.确定政策目标C.拟定政策方案D.选择政策方案 满分:2 分14. 人际关系学说涉及的管理心理的理论课题有()。A.个体行为激励理论B.团体行为理论C.
7、组织行为理论D.领导行为理论E.个性假设理论 满分:2 分15. 教育政策的特点包括()。A.A.指向明确性B.B.相对稳定性C.C.广泛影响性D.D.政党意志性E.E.法律效应性 满分:2 分16. 教育管理的中央集权制的优点表现在()。A.A.有利于统一国家的教育方针、政策B.B.有利于制定统一的教育发展规划C.C.有利于调动地方办学的积极性和主动性D.D.可促进各地教育标准的统一 满分:2 分17. 学校管理的基本原则包括()。A.民主化原则B.科学化原则C.责任制原则D.有效性原则
8、满分:2 分18. 泰罗科学原理学说的基本点有()。A.效率中心论B.目标中心论C.劳资双方的心理革命是科学管理的基础D.计件工资制是实现心理革命的制度保证E.
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