秋学期福师《教育管理原理》在线作业一

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1、1403秋学期福师《教育管理原理》在线作业一福师《教育管理原理》在线作业一(后面附答案)一、单选题（共10道试题，共20分。）1.具有权威性，强制性等特点的学校管理方法是（）。A.行政管理方法B.经济管理法C.教育管理法D.目标管理法满分：2分2.从教育行政管理机关与政府之间的关系的角度划分教育管理体制，可以分为（）。A.中央集权制与地方分权制B.从属制与独立制C.专家统治制与非专家统治制D.校长负责制与党委领导制满分：2分3.教育政策总是要体现政策制定者的意志，反映统治阶级的根本利益，从这个意义上讲，教育政策具有（）。A.指向明确性B.广泛影响性C.法律效应性D.政党意志性满分：2分4.在学

2、校管理活动的全过程中，（）是学校管理过程的起始环节,管理过程的其他环节，都是围绕着它而展开的。A.实施B.计划C.评价D.检查满分：2分5.（）是古典管理理论创始人之一，他所创立的古典组织理论集中表现在《工业管理与一般管理》一书中。A.泰罗B.韦伯C.法约尔D.西蒙满分：2分6.“反馈原则”所反映的管理原理是（）。A.系统原理B.人本原理C.动态原理D.效益原理满分：2分7.对教育领导者评价宜采用的取向是（）。A.以“督”为主B.以“导”为主C.以信任为主D.“督”和“导”相结合满分：2分8.“彼得原理”讲的是（）。A.选拔任用领导者的误区B.培训领导者的误区C.选拔任用领导者的科学原理D.培

3、训领导者的科学原理满分：2分9.专家问卷调查法又称（）。A.头脑风暴法B.反向头脑风暴法C.德尔菲法D.哥顿法满分：2分10.解决（）冲突的关键在于如何进行利益的重新分配。A.认识性B.利益性C.情感性D.思想性满分：2分一单项选择题1.A2.B3.D4.B5.C6.C7.D8.A9.C10.B二、多选题（共23道试题，共46分。）V1.目标是指在一定环境条件下和一定时间范围内,个人，群体或组织以预测为基础，按一定的价值观,对自身行为要争取达到的最终结果所定的标准或规格，它具有（）性质。A.指向性B.社会性C.可行性D.层次性满分：2分2.人际关系学说涉及的管理心理的理论课题有（）。A.个体行

4、为激励理论B.团体行为理论C.组织行为理论D.领导行为理论E.个性假设理论满分：2分3.实行校长负责制要处理好的关系包括（）。A.校长同上级领导的关系B.校长同党组织的关系C.校长同教工代表大会的关系D.校长同学校领导班子的关系满分：2分4.设置教育组织机构的原则有（）。A.目标一致原则B.任务归一原则C.因能授权原则D.机构精简原则E.渠道畅通原则满分：2分5.教育管理体制的中央集权制的缺点是（）。A.容易形成不顾地方特点和条件，强求一致的局面B.不利于调动地方办学的积极性C.不利于制定统一的教育发展规划D.容易使地方教育行政部门工作处于保守，僵化的局面满分：2分6.学校管理中的教育方法是多

5、种多样的,主要包括（）。A.说理教育B.榜样示范C.实际锻炼D.情感陶冶E.评比表扬满分：2分7.叶澜先生将教师职业的专业化要求归结为（）等几个方面。A.专业精神B.教育理念C.专业知识D.专业能力E.专业智慧满分：2分8.泰罗科学原理学说的基本点有（）。A.效率中心论B.目标中心论C.劳资双方的心理革命是科学管理的基础D.计件工资制是实现心理革命的制度保证E.以科学方法为手段的时间与动作研究、标准化操作满分：2分9.按目标管理的一般程序,活动可分为（）三个阶段。A.目标的确定B.目标的实施C.目标的完善D.成果的评估满分：2分10.学校管理过程的特性有（）。A.是一种以人为主导的双边活动B.

6、是以育人为主导的活动C.是一种有序的活动D.是一种可控制的活动满分：2分11.教育政策的特点包括（）。A.指向明确性B.相对稳定性C.广泛影响性D.政党意志性E.法律效应性满分：2分12.教育管理体制的功能包括（）。A.A．领导和指挥功能B.B．权力分配的功能C.C．分工协作的功能D.D．提高效率的功能满分：2分13.学校管理中教育方法的特性包括（）。A.启发性B.长期性C.指导性D.广泛性满分：2分14.做好教师评价应正确认识和处理的关系有（）。A.制度管理和人性管理B.显性与隐性C.定量与定性D.结果与过程满分：2分15.教育政策制定是判断教育政策问题和对政策方案进行选择的过程，其程序大致

7、分为（）。A.认定政策问题B.确定政策目标C.拟定政策方案D.选择政策方案满分：2分16.学校整合一致的目标系统，主要表现在（）。A.管理目标与教育目标吻合B.学校总体目标与部门目标一致C.管理者与被管理者在目标上的整合D.管理方法与手段的一致满分：2分17.教育管理的中央集权制的优点表现在（）。A.A．有利于统一国家的教育方针、政策B.B．有利于制定统一的教育发展规划C.C．有利于调动地方办学的