高考文言文阅读试题评析及复习指要

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1、高考文言文阅读试题评析及复习指要厦门第六中学杨书松E-mail:yangshusong@sina.com《普通高中语文课程标准（实验）》第二部分课程目标一、必修课程阅读与鉴赏9．阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。《普通高中语文课程标准（实验）》第三部分实施建议二、评价建议(二)必修课程的评价1、阅读与鉴赏的评价文言文阅读的评价，重点考察阅读不太艰深的文言文的能力，还要注意考察学生能否了解文化背景，感受中国文化精神，用

2、历史眼光和现代观念审视作品的内容和思想倾向。一、考点解读2012年《考试大纲》：阅读浅易的古代诗文。具体的考点要求：1、理解(语文能力层级B级)（1）理解常见文言实词在文中的含义（2）了解常见文言虚词在文中的用法（3）理解与现代汉语不同的句式和用法（4）理解并翻译文中的句子2、分析综合（语文能力层级C级）（1）筛选并提取文中的信息（2）归纳内容要点，概括中心思想（3）分析概括作者在文中的观点态度1．选择“浅易”的古文语段2．选材范围较广，选材内容丰富3．选择题减少，主观题分值加大4．测试稳中有变，设题趋于灵活5．侧重考查对文意的理解和分析6．更加强调根据语境答题命题特点

3、“浅易”一般是指文本的内容不深奥，语言不艰深，其中的名物、典故比较常见，阅读的难度不大。“浅易”是一个相对的概念，高考提供的文本是合格的高中毕业生大体能够掌握的。《2012年福建省（语文）考试说明》所谓“浅易”，主要特征是：①从表达方式来说，以叙述为主，偶或有一点议论，或者是作者直接发议论，或者是借人物之口发议论；②从运用的词语说，主要是120个常见的文言实词和18个常见的文言虚词，较少涉及非常见的实词和虚词；③从句式上说，主要运用常见的文言文的判断句、被动句、省略句、倒装句、疑问句等，极少出现非常见的文言句式；④从内容上说，与作者写作的社会历史文化背景没有更多的联系，

4、较少涉及古代的名物典章制度。选材与设题分析文言文阅读的选材范围较广，选材内容丰富。选材注重内容的可读性。试题阅读量相比往年有所加大，选文篇幅略有增加。题型和分值相对稳定，个别试题独具特色。试题注重体现新课程理念，更加强调根据语境来答题。考查的主要内容（1）理解常见文言实（虚）词在文中的含义，（2）理解与现代汉语不同的句式和用法，（3）理解并翻译文中的句子，（4）筛选文中的信息，（5）归纳内容要点、概括中心意思。——前三项能力层级为理解，B级，后两项为分析综合，C级。试题设置类型常见文言实词在文中的含义常见文言虚词在文中的意义和用法——常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且

5、、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。与现代汉语不同的句式和用法——不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。归纳内容要点，概括中心思想——信息筛选、分析综合（断句）翻译文中句子二、近几年高考文言文阅读命题分析2012年福建卷试题回放游龙鸣山记【明】陶安2、对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)3、下列直接描写龙鸣山景色的一组是(3分)4、下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是(3分)5、把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)其水下飞潮音岩，引以给庖。(3分)(2)斯游也，适其时而得其地，信足乐矣。(3分)近五年福

6、建卷文言文阅读考情分析年份题量题型分值作者篇名字数20083三道选择9晏子春秋574字20093两道选择两句翻译15[明]归有光张自新传671字20104三道选择两句翻译15[清]张惠言周维城传690字20114三道选择两句翻译15[元]虞集小孤山新修一柱峰亭记582字20124三道选择两句翻译15[明]陶安游龙明山记815全国大纲卷：《宋史郭浩传》新课标卷：《宋史·萧燧传》江西卷：《元史·彻里传》广东卷：《清史稿·陶澍传》山东卷：《后汉书·阴兴传》辽宁卷：《晋书·列传第39·周顗》上海卷选文一：《汉书·卜式传》北京卷：[明]宋濂《文宪集·李疑传》安徽卷：[清]刘大櫆《

7、松江府通判许君传》重庆卷：[明]罗洪先《战马记（王桢）》江苏卷：[宋]苏辙《伯父墓表》四川卷：[清]清《镇海县志·人物传二·贺钦》2012年高考文言文试题的选材2012年高考文言文试题的选材湖北卷：《世说新语·家有名士》天津卷：[清]袁牧《与薛寿鱼书》（选自《小仓山房文集》）浙江卷：[宋]欧阳修《与荆南乐秀才书》湖南卷：[宋]郑思肖《自戒》福建卷：[明]陶安《游龙鸣山记》上海卷选文二：[唐]柳宗元《潭州东池戴氏堂记》全国Ⅰ卷《北史·魏德深传》全国Ⅱ卷《宋书·郭原平传》北京卷《史记·叔孙通传》天津卷《管子·小匡》上海卷《明史·隐逸列传·沈周