新轉型領導理論建構之因素分析

《新轉型領導理論建構之因素分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、超越轉型領導：國民小學校長運用新轉型領導與教師對校長領導滿意度關係之研究蔡進雄輔仁大學教育領導與發展研究所副教授壹、緒論一、研究動機與目的新轉型領導(newtransformationalleadership)是研究者近兩來所發展的領導行為模式，此一領導模式主要是針對轉型領導的缺失建構出來的，經由理論探討及實徵研究已有初步的成果，有關新轉型領導的建構已先後發表在《教育研究月刊》、《中等教育》、《第二屆教育領導與發展學術研討會論文集》及《國民教育研究集刊》(蔡進雄，民92a，民92b，民92c，民94a)，期間也

2、曾獲得九十二學年國科會的專題研究獎助，這些研究成果間接顯示教育學術界頗能接受新轉型領導之模式與內涵，對於新轉型領導的發展也建立良好的基礎。回顧新轉型領導的建構歷程，與研究者的博士論文有密切關聯，研究者的博士論文主題是探討校長轉型領導(蔡進雄，民89a)，幾年的研究與文獻探討得知雖然轉型領導是目前領導理論的顯學，但轉型領導也並非毫無侷限，例如追隨者的承諾對象是領導者，而非組織績效，萬一在轉型領導者與其他重要人物間有不同的利益存在時，可以就會產生問題(李茂興和陳夢怡譯，民93：666)，此外，轉型領導未提及建立團隊

3、，而團隊的建立是促進組織變革及提升組織績效的利器(蔡進雄，民94)。換言之，轉型領導是當代最受歡迎的領導理論，但近年來卻備受挑戰(陳瑞麟和趙美齡譯，民93：501)。職此之故，研究者(民92a，民92b，民92c)嘗試建構新轉型領導(newtransformationalleadership)的行為構面，以彌補轉型領導之不足，並以統計驗證新轉型領導之理論模式，獲得共創願景、激發潛能及建立團隊等三個重要的行為構面。研究也發現國民中小學校長運用新轉型領導可提升教師的組織承諾(蔡進雄，民93a)。校長任何領導行為如能

4、獲得教師的認與接受，則將有助於對於校長影響力的發揮，且教師對校長領導滿意度(簡稱領導滿意度)此亦是領導效能的重要指標(廖裕月，民87)，因此為了更進一步驗證新轉型領導的領導效能，本研究以領導滿意度為依變項，探討校長新轉型領導與教師對校長領導滿意度的關係，此為進行本研究的最主要動機。29基於上述，本研究以領導滿意度為依變項，探討國民小學校長新轉型領導與領導滿意度之關係。具體而言，本研究之目的在於瞭解校長新轉型領導的現況，其次分析不同背景變項下之校長新轉型領導之差異情形，之後探討新轉型領導與領導滿意度的關係，最後分

5、析校長新轉型領導對領導滿意度的預測力。並依據研究結果，以提供學校行政領導者之參考及作為未來繼續探討新轉型領導的基礎。二、重要名詞詮釋為使本研究所探討的問題更為清晰，茲將本研究的重要名詞詮釋如下：本研究所指的校長新轉型領導是指校長與教師共同創造組織願景，並藉由激發教師潛能，建立有效的團隊，以提升教師的工作動機並使教師更加努力工作，而能促進學校組織目標達成之領導風格，具體而言，校長新轉型領導包括「共創願景」、「激發潛能」及「建立團隊」三個行為層面。受試教師在「新轉型領導調查問卷」上所得分數愈高，表示校長表現出愈多的

6、新轉型領導，反之亦然。至於教師對校長領導滿意度，則可簡稱為領導滿意度，係指教師對校長領導特質、領導行為及領導態度等的滿意狀況。受試教師在「領導滿意度調查問卷」上所得分數愈高，表示教師對校長的領導滿意度愈高，反之亦然。貳、文獻探討一、轉型領導的涵義J.M.Burns於1978年最早提出轉型領導之概念，Burns(1978：20)以Maslow的需求層次理論來界定轉型領導的意義，他認為：轉型領導是領導者與成員相互提升道德及動機至較高層次的歷程。例如，印度的國父甘地就是轉型領導者最好的例子。具體而言，轉型領導可包涵五

7、個行為層面，分別是：建立願景、魅力影響、激勵鼓舞、啟發才智及個別關懷，茲分別說明如下(蔡進雄，民89a：31-32；蔡進雄，民89b：22；蔡進雄，民90a：46)：1.建立願景：指領導者能預見組織未來的發展，而提出前瞻性的遠景，並將願景傳遞給成員。2.魅力影響：指領導者具有親和力及自信心，在言談之間會散發出他(她)的影響力，做事有擔當、有魄力，令人佩服。3.激發鼓舞：指領導者表現出激勵鼓舞的行為，對成員具有信心，並常勉勵部屬見賢思齊、更上層樓，且鼓舞有才能的成員發揮所長。4.啟發才智：指領導者會營造開放的環境

8、，鼓舞成員以創新的方式思考問題，並主動發掘人才，樂於傳授經驗，領導者本身也不斷進修，吸取新知，帶動成員的進修風氣。5.29個別關懷：指領導者能體恤成員的辛勞，主動聆聽成員的心聲，表達適度的關心，並提供成員個別的協助。二、轉型領導的侷限雖然諸多的研究顯示轉型領導是有效的領導行為(蔡進雄，民94b：23-34)，但對於轉型領導侷促之評論亦逐漸浮現，例如Tosi,Mero和Rizzo就指出萬