文明礼仪-少年君子

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1、文明礼仪，做少年君子二年级有人曾经说过：“人，一撇一捺，写起来容易，做起来难。”做怎样的人？这个问题会有很多的答案，但是这些答案的背后都有一个基本点，那就是做人首先要做一个文明的人。众所周知，我国是世界四大文明古国之一，也是传统的礼仪之邦，“讲礼仪”是中华名族上下五千年的显着特色，《小学生日常行为规范》也明确要求现代小学生要礼貌待人，遵规守纪，严于律己。在我们的身边，有一些不文明的行为。例如：在我们的班级和走廊内有时会有纸屑和垃圾，甚至有些同学认为反正有值日生和清洁工打扫，扔在地上是没有关系的。再例如，有些同学经常在学校的走廊里追逐打闹，走路推推搡搡，还有一部分同学相互之间讲脏话、

2、粗话，甚至还有个别同学故意破坏学校的公共财物。我们很多同学把学习文化放在首位，而忽视了社会公德的培养和文明习惯的养成。事实上，良好的行为习惯是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有困难时的热情帮助，是平时与人相处时的情切，是平时遇到师长时的主动问好，是一不小心碰到对方后的一声对不起，是自觉地将垃圾放入垃圾箱的行为举动，是看到有人随地吐痰后的主动制止……文明是一种品质，是一种修养，是被大家广泛推崇的一种道德行为。做文明人就要文明用语，文明做事。从本学期开始，我们争做“文明礼仪，少年君子”用文明行为赚取“文明币”各班在门口走廊的两块玻

3、璃处设立板块，建立各班“文明银行”。学生参加的所有活动得到的奖励将以赚取“文明币”的形式得以呈现，“文明币”存入“文明银行”。20文明币便可换取“君子贴章”张贴于“文明礼仪展板”。10张贴纸可颁发“文明礼仪少年君子”啦！仪表礼仪校园礼仪家庭礼仪社交礼仪公共礼仪就餐礼仪文明礼仪六大项目仪表礼仪衣冠整洁的延续，继续抽查穿戴整齐、红领巾和校徽的佩戴，也相信我们会做的更好！校园礼仪1、文明课堂2、文明课间（同学们可以在课间发现的不文明现象投到“不文明现象曝光台，一旦属实，扣除文明币）3、尊师礼仪。主动与老师行礼问好；与老师交谈应立正，领奖或向师长交物品时要双手接交以表尊敬；进办公室要喊“报告

4、”，在老师工作的场所，不翻动老师的东西；在外遇到老师要及时打招呼，不故意回避；尊重老师的劳动，对老师的提醒和批评不顶撞，认真完成老师布置的工作或作业。校园礼仪积极问好，展现你的文明老师推荐的学生，有获“文明币”2颗！校园礼仪4、同学间礼仪。团结互助，不说脏话，不伤害同学；借用学习用品等要经过允许，并道谢；不给同学起绰号不嘲笑同学。校园礼仪4、文明集会。升旗仪式统一着装，列队整齐，面向国旗，肃立致敬，国旗下讲话时不得说话，搞笑。参加活动时，列队整齐，行进有序，观看时文明不讲话。课间操列队整齐，到达操场迅速找到自己定位不讲话。负责人结合课间操、集会表现表扬，获得表扬，全班每人加1颗“文明

5、币”。校园礼仪4、文明环境（公共卫生如厕所、饮水机旁，设施的保护如手纸架，洗手液等）值周班级发现的不文明学生，扣文明币1颗丰富多彩的午间谈话：一、周二午间谈话讲解各种礼仪规范（电话礼仪、握手礼仪、乘车礼仪等），并在班级内练习。年级会每月进行一次抽测，参与的学生答对就获得1颗“文明币”。丰富多彩的午间谈话：二、周三，开设“读儿歌，文明故事，礼仪故事”活动，前几期需要老师准备故事讲述。从第三周组织学生自己展开，学生可以以“团队或是个人”的形式进行表演。学期中举行“文明故事大家讲”比赛，在班级内组织海选比赛，再选定选手进入年级决赛，最后决赛节目将以录像的形式播出，并颁奖。参加讲故事比赛，参

6、加海选5颗；获奖者10颗丰富多彩的午间谈话：一、周四，“文明礼仪夸一夸”（有能力的可以让学生主持），学生通过自荐，学生推荐，老师推荐的方式进行彼此表扬，班级内评选“文明使者”，并举牌拍照”做年级展示。文明使者得5颗家庭礼仪1、孝敬长辈，吃饭时先让家长就坐，离家和归家时都要主动和家长打招呼。2、尊敬自己的兄长，爱护自己的弟妹，谦让，使用礼貌用语。3、尊重长辈，对家长意见时要有礼貌的提出，不任性，不耍脾气，不顶撞。4、体贴父母，主动承担一些力所能及的家务劳动，不与他人攀比，不乱花钱家庭礼仪之活动每周发“亲子表扬卡”，卡内设立项目，由家长结合孩子的在校表现进行打“√”，周一带回学校，获得4

7、个√以上可获得2颗“文明币”，若家长有另外文明礼仪的表扬备注或是照片，则可以多加1颗文明币。亲子表扬卡用餐时先给长辈让座□不顶撞家长、不用命令语气与家长沟通□主动问候，主动道别（接客、待客，外出）□尊重交通规则□公共场合不喧哗，不损害公物□不往车窗外扔东西□社交礼仪1、访友。访友一定要先预约，进门前先敲门，见到主人及主人的家人打招呼，不随意拿走人家东西，不乱翻东西，道别时要向朋友及家人致意，如“不用送了，请回”。2、接客待人。及时向科任打招呼问好。客人来访