诵千古美文做少年君子

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1、诵千古美文,做少年君子——堡镇小学读经活动总结中华文化经典是中华民族文化的重要载体,是爱国主义教育的不朽教材,是中华民族悠久文化的瑰宝。诵读中华经典美文,是孩子们从小了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶的捷径。让孩子们从小扎根在自己的民族优秀传统文化之中,是爱国主义教育的具体体现。诵读古诗文,可以陶冶品行、加强修养,起到儿时诵读终身收益之功效。近年来,我校根据县德育室要求,以《两纲》为指南,以诵读经典为载体,广泛开展民族精神教育活动,让学生诵千古美文,做少年君子。06年我们制订了活动方案,使读经活动制度化、生活化、日常化。一、制定诵读目标1、初期目标:刚刚

2、开展此项活动时,我们尽量让学生诵读一些朗朗上口,简单易懂的古诗文,主要以诵读《三字经》、《弟子规》为主。2、中期目标:诵读活动开展起来以后,学生产生了兴趣,我们逐渐加深诵读难度。除了让学生诵读学校选定的内容外,我们还有计划地组织学生诵读唐诗宋词、经典美文、名人谚语。3、远期目标:一年级熟诵《三字经》、《弟子规》、《唐诗三百首》;二、三年级熟诵《论语》、《唐诗三百首》;四、五年级除熟诵上面内容,还在老师帮助下了解《大学》、《中庸》,熟诵唐诗宋词、经典美文、名人谚语。 二、创设诵读环境1、注重校园文化的布置。我校十分注重校园诗意环境的建设,学校利用橱窗、墙壁

3、标语、校黑板、红领巾广播台等营造诵读氛围。每学期期初开展班级文化建设评比,要求各班利用板报专栏、学习园地等书写、张贴经典语句,使孩子们一走进校园、教室,就融入古诗文的浓浓氛围之中,激发他们诵读经典名著的兴趣。2、注重家庭诵读氛围的营造。通过家长会转变家长观念,每次的家长会开设有关讲座,使家长认识开展诵读经典活动的重要性及深远意义,同时还把家庭诵读经典美文作为创建学习型家庭内容之一,从而使活动的开展能进一步得到家长的支持。三、建立诵读制度 1、各班依据学校的总体规划方案,结合班级实际,每学期制定读经计划交德育室,然后根据计划切实推进。(班级读经计划书是由德

4、育室统一设计的,每个学期期初在班主任例会上布置工作,计划书的设计根据操作中发现的问题,每学期都在更改,要求各班细化诵读内容,精心设计班级读经活动,使学生的读经不带随意性,不出现三天打鱼,两天晒网的现象。)2、确保诵读时间。每天“两”个十分钟,即:晨读十分钟,教育活动十分钟。同时,每周各个班级由班主任组织利用中午休闲课时间安排一次读经指导、一次读经总结。3、回家以家作形式布置诵读内容,要求家长督促帮助孩子利用空余时间诵读。通过家长会取得共识,家长在家创造良好的诵读环境,关掉电视,让孩子少看几分钟卡通片,陪孩子多读几分钟经典,与孩子进行诵读比赛,这样让孩子浸

5、濡其中,与经典常相伴,同时还能增进父母与孩子的感情,让父母与孩子共同分享诵读经典的乐趣。4、学校在前几年就推行了“今天我当家”活动,由学生轮流当家,做好一天的班级管理工作,撰写好“班级日志”。自从开展读经活动后,“小当家”们增加了一个任务,轮到当家那天,负责收集一首古诗或一条名言警句,让大家一起分享。时间长了,学生的积累无形中增加了好多。四、开展诵读活动立足学生发展为本,组织开展形式多样、行之有效的“诵读经典”活动,精心设计活动项目,让学生在各类丰富多彩的活动中走近经典,感受经典。1、各班依据班级读经计划,有步骤地开展诵读经典诗文活动。(班级活动的主要形

6、式有:主题队会、黑板报、小报创作、诵经日记、争章活动等)2、学校组织开展读经系列活动。(自2006年开始我们学校层面共开展了十次活动)A、2006年10月举行了全校师生“经典美文”硬笔书法大赛。我们的读经活动与“今天行动计划”中写一手好字相结合,不管是老师,还是学生,参赛的内容都是经典美文,让每位师生通过活动增强对民族文化的认同感。B、2006年12月组织班主任及各班的大中队干部观摩五(5)中队主题队会《经典美文伴我成长》,以起到引领的作用。C、2007年3月举行了全校性的古诗文诵读大赛。我们利用广播操的时间每天安排两个班上领操台展示,前后共持续了十来天

7、,全校师生齐聚操场,诵听“三字经、弟子规”,那朗朗的诵读声让人恍如回到了那“之乎者也”的年代。D、2007年4月举行了古诗文配画小报比赛。我们要求先进行班级比赛,然后挑选优秀作品交德育室参加校级评比。德育室把学生交上来的优秀作品按年级张贴在版面上,放在校园醒目的地方展出。其中六位同学的作品荣获了县级比赛的一、二、三等第奖。E、2007年5月全校举行了讲经典小故事比赛。F、2007年10月我们分三次举行了三、四、五年级学生读经体验征文演讲赛。(从学生的演讲的内容来看,诵读经典对他们帮助很大,让他们受益非浅。)G、2007年11月家长指导孩子读经体验征文。H

8、、2007年12月举行了班级读经展示活动。(各个班级以读、唱、演各种形式展示他们

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