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《2014级高一年级工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、2014级高一年级工作总结总结孙恩本学期高一年级在学校的安排与领导下,在全体高一年级教师的努力配合下,各项工作都较好地完成,下面就从几个方面进行总结。一、学生教育管理方面1.暑假期间组织了部分中考成绩优异的学生参加了"北大清华夏令营"活动,使学生对高中学习有了明确的目标,为进入高一的学习起到了良好的准备的作用。2.开学初进行为期一周的军事训练,训练期间组织学生听了马校长《爱校教育》、孙校长《养成良好的学习品质》、郭校长《学校行为规范解读》、陈文老师《中学生生涯规划》、年级《学校纪律规定》等几个报告.通过军训及听取报告,使学生在作息纪律、卫生习惯、学习品质、纪律规范的养
2、成上有了良好的开端。3.全体班主任老师以严治班,勤于跟班,对班级的问题学生进生问题跟踪,做好思想转化;所有任课教师都参予生学管理。4.强化自习课纪律的管理,开学第一个月,对于晚自习的管理实行跟班制,每班一位教师跟班到晚9点钟,这一措施对高一新生的自习习惯的形成起了良好的作用。5.强化宿舍内务及纪律管理,宿舍的管理贯穿于高一年级上学期的整个管理过程,通过这一学期的反复抓,学生在内务上有较大的提高。6.学生行为习惯有了好的转变.开学初学生使用手机的现象极为严重,通过集中学习学校、年级的规章制度,学生带手机的明显减少,看小说、课堂说话笑聊天的现象减少了。7.本学年共召开了四
3、次家长会,通报了学生在校的学习、生活情况,加强学校与家庭的联系和沟通,并让家长了解支持学校的教育教学措施,形成教育合力,这一点是高一学生能有较大转变的巨大动力。二、教学工作方面??高一年级的教学工作主要以学校新课程改革为依托,在"自然分材教学"课改的前提下,重点做好以下几个方面;做好初高中知识的衔接.从教的方面要求教师深入学习初高中大纲与教材,研究学生的身心发展特点,切实抓好课堂;要正确把握教学起点和课堂容量.教学起点应是大部分学生能达到的,不能盲目拔高,要选择合适的课堂教学模式,要注意师生关系.从学的方面落实学生学习习惯的养成学习过程方法指导,包括预习、上课、作业、
4、复习总结等方法.学习动力的培养。落实学生学习习惯的培养.学习上要求个人有每天学习计划、每周学习计划,能形成自学能力,并提高自习课的自学效率,能够形成课前预习、课堂上带着问题听课,勤于思考,课后及时巩固,并把典型的例题,常错易错的内容整理出来定期跟踪.课后能拓展提高的学习过程。做好集备组的合作统一.备课组要认真落实周二的大集备与每天的日集备,并做好记录.备课组要协调学习进度:明确每个知识环节、知识技能、重点难点考点、学习方法、价值取向等问题.备课组要合作精选择练习题目,有练习后的反馈与跟踪.要定期组织好诊断性检测。加强课堂教学管理.1、规范课堂教学行为,教师要提前2分钟
5、进入教室,下课后要留教室几分钟,以稳定学生情绪与解决学生问题.杜绝无教案上课,保证教学进度的一致性,杜绝课堂上应该完成的任务放到课下,避免挤占学生自由支配的时间,强化向课堂要质量的意识.学案要做到课使用课后整理总结.2、课堂上要做到:讲学生理解不了的疑点、难点,归纳不了的规律、方法和运用不了的知识的迁移;不讲过易的、过难的和过偏的问题.练做到突出题目的典型性(教学的重点、共性的解题思路和方法)、针对性(高考的考点、学生学习的弱点)和开放性(拓展学生视野、发展学生思维);禁止使用机械记忆的题目、低水平重复的题目和偏难怪的题目.3、在作业的布置上要求课堂作业与课下作业都要
6、分为必做与选做,既照顾总体,又让能力强的同学有更大的发展空间.4、以先行课、研究课为示范,基本形成教学模式,全面提高教学效率。做好课程改革相关工作.这学期高一在学校教导处的安排下全面开设了选修课和研究性学习课,为不同需求的学生提供更大的发展空间,注重培养学生的学科素养和研究性学习能力,学期末进行了选修课、研究课的学分认定。为了提高学生的学习积极性,年级分别对月考、期中考试成绩前40名和单科成绩前10名者进行表扬,在期中模块检测后,组织语数外三科不及格的学生进行补考,以上措施得到了学生的认可,调动了学生的学习积极性和突出了正常的竞争机制。为了协调学科之间的关系,年级制定
7、了各学科备课组长,协调了学科的教学进度.定期召开了年级大会和班主任工作会议,及时解决了年级发生的各种问题,保障了教育教学的正常开展和年级的良性发展。三、存在问题1.学生课堂学习效率还是比较低,学生使用手机的现象依然存在。2.问题跟踪的落实程度还不够,还需要踏踏实实地去做。3.自习课学生学习计划性还不够。总之,一年的教育教学工作,收获很多,但与此同时,遗憾也很多.在今后的工作中,将努力改正一些不合适的地方,力求能在高二的教学与管理工作能有新的面貌.
