高一工作总结

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1、高一工作总结[高一工作总结]稀里糊涂一年没了，总结一学期的教育教学工作问题很多，下学年接受教训，及时改正，高一工作总结。班主任工作上太随意不够用心，流于形式，效率低下，落实发挥号全体学生的作用，抓住要害进行针对性的教育；备课不充分，课后反馈不够及时到位，基本功不扎实，教学语言和教学艺术有待加强，工作总结《高一工作总结》(..)。本学期要合理安排时间计划每天的日程，工作生活要分开。另外在办公室注意不要多听少说。高一工作总结2　　第2篇《拼搏高三，让我们的青春无悔》演讲稿　　〖预览〗尊敬的老师，亲爱的同学们：

2、　　大家好!　　我很荣幸能代表高三(2)班全体同学在这发言，今天我演讲的题目是《拼搏高三，让我们的青春无悔》。　　青春是一团火、青春是一朵花，笑容与彩霞飞扬，汗水将与成功相伴。脉搏跳动着强劲的节奏，智慧弹奏着优美的乐章。青春是一泓山间的泉水，是一条奔腾的小河。平静时，泉水叮咚，绵绵诉说着青春的故事;激荡处，汹涌澎湃，百折不回，抒发着青春的热情。青春是璀璨的夜空，有如月色般美丽的抱负，也有数不清的幻想渴望。只是青春的星儿比夜空的星儿更繁、更亮，青春的月儿比夜空的月儿更丰满、更耀眼。　　青春是如此的美好，但青

3、春年少的我们能否问心无愧地说：我没有辜负青春?　　花开花落，春去秋来，十年的求学生涯转眼即过。一路走来，我们终于迎来了高三这既令人紧张又让人激动的时刻。有人说高三的天空中时常有电闪雷鸣，高三的河流总会有惊涛骇浪，高三的道路上必定是荆棘丛生，正是这些合成了惊心动魄的高三交响乐。高三是对一个学生意志的检验，对恝性的锤炼和精神的升华。没有不屈的意志、坚强的恝性和契而不舍的精神，是无法真正体会到高三的意义的。　　马克思、恩格斯说：在科学的入口处，正像在地狱的入口处一样我们要想创造人生的辉煌，要想实现生命的价……高

4、一工作总结3　　第3篇激情高三，成就梦想（我的团辅教案分享）　　〖预览〗激情高三，成就梦想主题：激情高三，磨练意志，超越自我，成就梦想目的：1、高三冲刺阶段，激励同学们为理想奋斗的信心，提高战斗力2、培养自信和克服困难、超越自我成就梦想的勇气口号：1、我们快乐我们自信我们成功2、我很好，我很棒，我能成功时间：2010年5月14日下午地点：学校足球场主持人：活动过程：1、蒙眼过障碍物（有形障碍无形障碍习得障碍心结打开）过程：在同学们的前方拉几根绳子做障碍，每班选10个同学出来过绳子，可以从上面跨过，也可以从

5、下面钻过，但是不能碰到绳子，用时少的队伍获胜。或者（蚕行）（可以用来热身，音乐选择“兔子舞”）（1）每组10人，主持人将事先准备的10张废报纸，发给各小队每人一张，将中央撕一洞，小心地套过头部落在肩膀上。（2）先各小队排成一路纵队，相距约半米，然后各自轻轻拿起身前报纸的两角，连接前面人身后的报纸两角，组成一条蚕宝宝，之后慢慢移行，保持报纸不脱不撕破。（3）熟练后，再将10张报纸发给各组进行正式比赛，可直站行走比赛，也可成蹲姿的行走比赛。比赛的距离是50米。最后，大家一起连接成一条长长的蚕，一起移行，皆大欢

6、喜！讨论：如何才能做……高一工作总结4　　第4篇三，叙事与教案,教学设计,教学实录的区别　　〖预览〗一,什么是教学叙事简单地说，教学叙事就是讲一个教育、教学的故事，再加一些在叙述具体事件时自己的看法和反思，即评析。它叙述的是教师自己身边真实的教学事件，能够直接形象地反映出某个教育、教学事件的具体过程，因而有很强的可读性和操作性。二，叙事与论文的区别教学论文是以说理为目的，以议论为主，附以论证；教学叙事是以叙事为目的，以记叙为主，兼有说明和议论，也就是说，教学叙事是讲故事，通过故事来说明道理。三，叙事与教案

7、,教学设计,教学实录的区别教案和教学设计是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学过程进行表述，是预期，没有结果。教学叙事则是对已发生过的教学事件的反映，是写在教之后，有结果。教学实录的区别：虽然它们都是对教学情境的描述，但教学实录是有闻必录，是全过程的全部内容；而教学叙事则是视不同的主题有所选择，可以是过程的某一方面、某一情境或某一片断。教学论文是以说理为目的，以议论为主，附以论证；教学叙事是以叙事为目的，以记叙为主，兼有说明和议论，也就是说，教学叙事是讲故事，通过故事来说明道理。四，与教学案例（研究）的

8、区别：虽然它们都是以故事的形式呈现，但教学叙事叙述的只有一个完整的故事，是个案；而教学案例是教学的整合，可以是在教学叙事的基础上，以某个……高一工作总结5　　第5篇走进高三，全力以赴！走过高三，无怨无悔　　〖预览〗高中三年就这样不知不觉过去了三分之二,现在的我们，正站在风口浪尖，心中激动、紧张、感觉好复杂···　　　　　　　　　　还清楚的记着高一时住同一宿舍楼的学姐们每天早上早早的就在门口等待宿管开门，现在想想，等在门口的应该