育人为本12项制度

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1、育人为本十二项制度目录年度:案卷号:顺序号标题页号备注1育人为本十二项制度基本内容2全员育人导师制度3学生安全全员目标责任制度4家庭经济困难学生应助尽助制度5毕业生去向考核制度6师德考核评议制度7学情会商制度8教师与家长经常沟通制度9家长学校制度10家长、学生评议教师制度11家长参与学校管理评价制度12问责制度13学生违反校规校纪惩戒制度24育人为本基本十二项制度一、公平对待每一位学生的基本制度1.全员育人导师制度。2.学生安全全员目标责任制度。3.家庭经济困难学生应助尽助制度。4.毕业生去向考核制度。二、教师落实育人为本要求的基本制度5.师德考核评议制度。

2、6.学情会商制度。三、保证家长知情权、参与权、表达权、监督权的基本制度7.教师与家长经常沟通制度。8.家长学校制度。9.家长、学生评议教师制度。10.家长参与学校管理评价的制度。四、学校追究违规责任的基本制度11.问责制度。12.学生违反校规校纪惩戒制度。24全员育人导师制度全员育人导师制就是由全体教师参与育人,激发学生学习和生活的积极性,形成管理和育人相结合,育人和教学相结合的新型德育管理模式。该管理模式体现了以德育为首,育人为先的思想,实现了教师与学生、学生与学生的和谐发展。全员育人导师制要求每个教师在完成教学任务的同时,要对自己承包的学生适时进行思想引

3、导、心理疏导、生活指导、学业辅导等。教师要明确责任,关注学生,激励学生,引领学生,做学生成长的导师。一、受聘受导形式1、通过简单的问卷了解学生的需要,并向学生提供专任教师名单。2、根据学生需求,逐步确定导师名单。3、导师根据所掌握的班级情况,选择受导学生。4、根据双方选择情况,确定导师与受导学生,最终每位导师确定不超过20名受导学生,受导学生优秀生、中等生和后进生兼顾。二、导师工作要求1、学期初,教师要对每一个承包学生逐一制定教育计划、措施,并填写《学生成长记录》。主要内容是:分析学生存在的问题,提出阶段性培养措施,实施教育关怀。对承包学生每月至少谈话一次,

4、每学期不少于三次。2、每月教师与受导学生谈话后,要指导学生写出感想。用16开的信纸写好后交给导师,教师将其附在《学生成长记录》后面,学期末一并交教导处存档。3、任课教师对所承包学生从学习、思想、生活等方面全面关心学生的成长。教师要不定期与学生交流、与学生家长沟通。通过检查学生作业,分析考试试卷等,查找学生学习上的不足。经常督促学生学习,检查、指导各科知识掌握情况,力求做到“日日清”。4、一般承包期最少一学期,最长三年。三、导师职责教师是学生成长的导师。导师通过“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导”,引领学生健康成长。学会做人、学会学习、学会生活、学会合作

5、,全面提高素质,为学生终身发展奠定基础。241、思想引导(1)引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养和提高学生的思想素质,引导各类学生积极、进步。(2)帮助学生形成良好的道德品质,经常检查和督促学生的行为习惯,特别是要促进责任感、诚信与感恩等优秀品质的形成。2、学业辅导(1)负责学生的学业指导,按照学生的个性特点和学业基础制订学习与发展计划,介绍科学的学习方法,引导学生有效地学习,培养良好的学习习惯。(2)定期向班主任和任课教师了解该生情况,帮助学生解决学业上的困难。(3)定期帮助学生进行学情分析,找出问题,提出对策。3、生活指导(1)关心学生生活,

6、引导学生树立健康的生活习惯。(2)经常与学生家长沟通,了解学生的家庭情况,积极争取多方协助,帮助学生解决生活中的困难。4、心理疏导定期与学生谈心,了解生理、心理上的困惑,引导学生正确对待成长中的烦恼、挫折等问题。对承包学生反映的问题要与各相关教师、家长联系,及时为学生排忧解难。5、重点辅导针对“八类特殊群体学生”——家庭贫困学生、学习苦难学生、单亲及父母双亡学生、外来务工人员子女、留守学生、随班就读残疾学生、家庭条件特别优越学生、学习成绩特别优秀学生,重点关注,有针对性的加以辅导,使学生能够健康成长。四、对导师的考核1、按照《石埠子教管办教师量化考核实施方案

7、》有关规定,建立和完善对导师及学生进步考核机制,将考核结果纳入教师绩效考核。2、考核结果将作为教师年度考核、评优树先、职称晋级、岗位聘任的重要依据。24学生安全全员目标责任制度为认真落实潍教字[2011]30号等有关文件精神,规范教师教学行为,保障正常教学秩序,创建平安校园、和谐校园,做到让社会、学生家长放心,特明确学生安全全员目标相关责任。学校每个教职员工,既要对自身业务工作负责,也要对本职范围内的各项安全工作负责,最大限度杜绝校园安全事故的发生。一、校长职责(责任人:)1、统筹抓好学校的安全管理工作,建立由校长任组长的安全工作领导小组,成员包括教学、学生

8、管理、安全保卫、后勤等部门干部。每月召开一次安全工作

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