以人为本脚踏实地育合格学生

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1、以人为本脚踏实地育合格学生——花山小学2007—2008学年第二学期学校工作总结本学期在市教育局正确领导和悉心指导下，学校坚持科学的发展观，坚持教育为人民服务的宗旨，始终遵循“以人为本”的原则，按照“抓稳定、促发展、求提高”的工作思路，全面提高了学校的教育教学质量和学生的综合素养，为创建和谐教育，营造和谐校园，促进学校各项工作全面有序地发展作出了努力。现从以下几个方面进行回顾总结。一、以德育为重点，大力提升师生修养。德育是学校实施素质教育的重要组成部分它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，对少年儿童健康成长和学校工作起着导向、动

2、力和保证的作用。为确保学校德育工作的顺利实施，近年来我们进一步加强了学校德育管理工作的研究，具体做法是：1、健全学校德育管理系统。学校健全了组织机构，建立了校、班两级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、教导、少先队大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，形成了一种垂直的联系并沟通教导处、班主任之间的横向联系，指挥灵活，信息畅通，充分发挥德育管理的效能。2、明确责任调动每位德育工作者的积极性。①加强师德师风学习。为树立正确的育人观和献身教育的思想，本学期我校着重组织教师开展师德师风的教育活动，从重温“金坛市师德师风八不准”到学习。②调动班主任教师加强班级管理的积极

3、性。为调动教师育人的积极性，除制定相关考核细则外，学校把班主任工作与评先、评职等方面挂勾。在德育工作中，运用激励性原则，大大调动了老师工作的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了全体教师的聪明才智。3、重视思品课堂的任务落实。各年级思想品德课是实施德育的重要途径和重要渠道。我们切实抓好课堂，提高其教学质量，并且以思品课教学内容和要求为主线，设计开展各种活动。各科教师根据自身教学特点，自觉地、有意识地在课堂教学中渗透重视未成年人思想道德建设工作，形成系列化、整体化的德育网络。4、发挥少先队的组织作用，多形式、多渠道开展德育教育。少先队根据自己的特点，积极地做好德育工作，通过

4、健康有益的、生动的活动，帮助学生学会自我教育、自我管理，使队员得到全面发展。坚持每周一的升旗仪式和国旗下的讲话制度，深化“红领巾监督岗”的作用，努力挖掘队员中的管理人才，开展一年级新队员入队仪式、半日拓展训练活动、一日春游活动等，意在从内容和形式上加强和改进未成年人思想道德建设，并不断发展创新，发挥更好的导向作用。5、构建家校联系，继续办好家长学校。本校外籍学生多（目前已达56.5%）且流动性强，学生的家庭教育参差不齐，行为习惯大有不同，针对这些情况，学校探索学校与家庭沟通的模式，建立齐抓共管的协调互动机制，形成整体的教育氛围，实现家长对学校教育的积极认同和支持。通过一学期的努力

5、工作感受颇深：①在家长学校活动中要及时收集各种材料，形成完整的活动资料。我校每次活动都能做到及时收集、整理相关材料（告家长书、主讲人发言稿、家长发言稿、教师上课教案、家长签到簿、活动图片、家长反馈意见等）；②活动要精心组织，主讲要精心准备。现在的家长都有初中以上的学历，他们都有一定的文化基础，我们的报告，只有向他们提供新颖的有价值的观念，讲述有说服力才能吸引他们，这种活动才能持续下去，同时家长成功的教子经验也是宝贵的资源，我们让优秀家长现身说法，对发言的家长是一种奖励、激励，对其他家长是一种鞭策，一场生动的可模仿的示范；③家长学校上课的形式要不断变化，内容要不断创新，这样让家长有

6、新鲜感，感觉到不虚此行，我们的家长学校才有生命力。二、以教科研为先导，深化学校教育的改革。我校把深化课堂教学的改革作为教科研工作的重点，加大教科研力度，提高课堂教学质量，充分利用每周四下午业务学习时间组织教师学习理论，观摩优质课堂教学录像，举行学“教学建议”沙龙等，以使教师不断更新观念，统一认识，树立科学的教育质量观、发展观和人才观，深入开展《课程标准》的学习研讨活动，同时关注新的教研信息和课改动向，努力提高教育教学理论水平。1、把学习、落实“常州市小学学科教学建议”贯穿于教育教学中。采取通识培训、自学反思、以考促学、学习沙龙等方式开展了形式多样的学习活动。在实际工作中教导处认真

7、做好日常教学管理工作，做好每月的常规考核、总结、反馈，扎扎实实抓好教学工作。2、加强师资培训。采用“走出去（外出学习），请进来（殷雪梅小学送教）”的方法积极鼓励教师参加各种形式的学习、培训，开阔眼界，增长见识。3、坚持“人人上公开课”的教研制度。学校要求教师以课堂教学的形式汇报自己的课改成果，展示自己的课堂教学水平。本学期共上研讨课三十余节，通过上课、听课、评课大大调动了教师的工作热情，促进全体教师思想上和业务上的交流，互相学习，取长补短，从理论上和实践上提高教师的教学水平。4、