以人为本育桃李 以德育人馨满园

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1、以人为本育桃李以德育人馨满园------一位农村完小小学校长的自述我是农村小学的一名普通的校长，自工作以来，一直以自己勤奋踏实的工作作风，一点一滴，一步一个脚印地履行着一个教师的神圣职责。在多年的工作生涯中，我努力做到爱岗敬业，关爱学生，立德树人，团结协作，甘于奉献；并治校严谨，业务精湛，业绩优秀，在同事中和群众都有很好的口碑。一、躬亲示范，以身作则我一直将教书育人作为人生的事业来追求，把自己的生命融入其中，几十年如一日。作为一校之长，平时事务虽多，但我一直坚持任教，只有了解学生，才能明白学生的所需。带领全校教师努力“让每一

2、片绿叶充分享受到阳光，让每一个孩子都能茁壮成长。”古人说：“亲其师，才能信其道。”一个教师只有处处以身作则，成为学生的表率，才能更好地完成教学工作，一个校长只有时时躬亲示范，也能影响周围的教师，学校教学也会自然而然的提高。因此，在工作中，我特别重视提高自身的人格魅力，用实际行动去影响和教育周围的人。“甘将心血化时雨，润出桃花一片红”每一次教研活动我都会准时参加，与本校教师研究讨论教学策略方法，青年教师刚到学校，就手把手地教他如何上好一堂课，反复听试指导。从内容到语言雕琢都不放过，一招一式，一言一行地教。一有空就深入课堂听课，

3、平均一个学期听课次数多达30余节。每一次学期末考察，我也会带头组织各学科老师分析问题思考对策。二、以人为本、科学管理1、开拓创新、依法治校“以人为本、尊重个性、和谐发展”是我长期坚持的办学思想。亲自进行理论研究和实践探索，确立了学校的个性化教育模式和立足校本资源、发展言语表达能力的教学特色。以培养学生表达能力为突破口，实现创建农村一流学校的奋斗目标，并且以此激励全校师生勤奋工作、努力学习、团结协作、锐意进取，一步一个脚印地向着共同的事业愿景迈进。我始终坚持抓教学质量这条生命线和师资队伍这条发展线，以环境育人，活动育人，服务育

4、人为依托，来促进学生全面发展，主动发展，个性化发展。几年来形成了乐于学习、善于思考、诚信励志，和谐奋进的优良校风，勤学好问，乐学静思的质朴学风。“字字句句求真知，点点滴滴立品行”已经深植师生心中，学生的品行日渐规范，教学质量稳步攀升，我校成了让家长放心，让社会满意的学校。2、平等对话，服务师生平时工作中，我十分关注学生的需要，通过各种途径了解学生的诉求。在校园里设立了“校长信箱”，对学生反映的各种问题及时进行处理。经常深入学生之中，召开学生座谈会，关爱学生日常的学习和生活。对个别生活上有困难的学生，总是通过校长办公会给予适当

5、的生活照顾或费用减免。需要募捐时，带头参加，以身示范。学校还举办“一帮一”活动，使每一个有困难的孩子都可以感受学校大家庭的温暖。我对教师也是关怀备至、呵护有加。教师生病住院，必定上医院看望；年轻教师结婚，我义不容辞担当证婚人；老年教师生病逝世，我亲自为其亲自看望、安排好后事。我极力为教师创造宽松、和谐的工作环境。教师之间发生矛盾，我总是通过耐心细致的思想工作尽力化解；教师在工作上偶有失误，我都以宽容之心和仁爱之情与其倾心交流，春风化雨，找出问题的症结，提出的改进的办法。许多教师说学校施行的是人性化的管理，真正体现了人文关怀。

6、三、打造特色、实现持续发展1、研发校本课程、彰显地域特色新一轮基础教育课程改革实行了三级课程管理的新策略，校本课程开发做为对学校课程体系的补充，在农村中小学的课程改革中具有举足轻重的地位。而我们坪岭小学地处兰州市七里河偏远山区，百合是学生常见的农作物，故而我带领我校教师研发《兰州百合》校本课程，旨在趣味化、生活化的教学活动中培养学生的高尚的情操、良好的涵养、坚强的意志、强健的体魄，学习百合的优秀品质，在实践活动中体会到合作的精神内涵，培养学生与人交流的能力，养成善于学生质疑、用语探究的精神。我校由于地处偏远农区，当地孩子大部

7、分没有接受过学前教育，父母常年在外打工，孩子的养成教育出现了严重缺席，鉴于此我带领学校教师结合当前实施素质教育的迫切需要，选择以适合学生教育的礼仪文化为主题，进行校本研发，希冀通过本课程的实施，使学生进一步成为懂礼仪守礼仪的孩子，为孩子的将来奠定良好的基础。2、丰富第二课堂、促进各性发展农村孩子课余生活是单调的，作为校长我努力开辟第二课堂，丰富学生的校园生活。每天上午十点伴随着优美的旋律，全体师生来到指定区域，阳光体育大课间活动就此拉开了序幕。短短的三十分钟，师生们尽情地享受着快乐。在阳光下，孩子们洋溢的笑脸、丰富多彩的活动

8、正在有序的进行中：舞蹈小苹果，武术少年拳，欢乐的笑声回旋在校园中，打篮球、踢足球、跳大绳好不热闹。每天不同的活动内容，每位教师全程参与、认真督导，大课间活动已成为我校本全面推进素质教育、活跃师生课余生活方式的一个重要组成部分。使我校师生以健康的体魄、愉悦的身心投入到紧张有序的学习和工作之中