拳拳爱心育桃李满园.doc

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1、拳拳爱心，育桃李满园我是淄川区北关小学的一名普通教师，1988年参加工作。二十多年来，我一直担任小学数学课及班主任工作。我全心全意忠诚党的教育事业，敬业爱岗,无私奉献。我还充分发挥模范带头作用，在学校各项工作中以身作则，为师生做出了表率。先后被评为淄博市“优秀班主任”、“淄博市师德标兵”、“创新能力数学竞赛优秀辅导教师”、“淄博市创新人物（班主任系列）”、淄川区“优秀教师”、“优秀班主任”、“数学竞赛优秀辅导教师”、“小星星艺术节优秀辅导教师”，等荣誉称号。曾多次在省、市、区论文评选和教学优质课中获一等奖，多次执教数学示范课。一位教育专家曾经说过，

2、如果说教师的人格魅力是一种无穷的榜样的力量，那么教师的爱心就是成功教育的原动力。的确，在二十多年的教育教学实践中，我始终以女教师特有的情感播撒爱心，无私奉献，教书育人，用自己的实际行动来践行一名教师的人生追求。一、春风化雨润物无声从参加工作走上讲台的第一天起，我在认真搞好教学工作的同时，也把倾心关爱每个学生的学业与成长看成是自己义不容辞的天职。教学之余，我总是和孩子们在一起，与他们谈心、讲故事、做游戏，帮他们削铅笔、整理文具、梳洗头发，孩子们亲切地喊我“老师妈妈”。班里有个叫玲玲的孩子，早晨从不在家吃饭，课间拿着方便面、火腿肠边吃边玩，很不卫生。作

3、业经常不完成，课堂上精力不集中，学习成绩始终上不去。通过家访，我了解到玲玲的父母双双下岗，妈妈身患绝症，常年以药维持生命，爸爸忙于生计，没有时间照顾她，玲玲成了一个无人管教的孩子。为了照顾玲玲，我就在家里做好早饭，带到学校让她吃。经常给她买衣服和一些日常生活用品。有一次，她妈妈病重住进了医院，我连续几次到医院探望，并为其垫交部分住院费，还把玲玲带在身边与自己同吃同住，照顾她的起居，帮她辅导功课。经过半年多的努力，玲玲的学习成绩有了明显的进步，在待人接物方面也懂事多了。二、倾心育苗无私奉献我在工作中始终面向全体学生，从不让一个学生掉队，对“后进生”的

4、转化工作更是独具创意：我班里有两个家庭情况特殊的孩子，赵龙的爸爸与妈妈离婚了，他随妈妈生活。因缺少父爱，赵龙的脾气越来越坏，无心学习，不讲卫生，还经常和同学打架。学习习惯、卫生习惯都很差。我就经常和他谈心，多次进行家访，终于打动了他。赵龙哭着说：“老师，您这么费心，我如果再不争气，能对得起谁呢？”王慧同学的成绩很差，并且性格内向，总是封闭自己。我就利用放学后的时间边补课边与孩子谈心，鼓励她。渐渐地，孩子明白了她的心，成绩有了明显的提高，并且开朗了许多。看着孩子脸上的笑容，我也被感染了，更加开心了。像这样成功转化后进生的例子不胜枚举。与孩子朝夕相处，

5、我始终在思索：“假如我是孩子……”“假如是我的孩子……”换位思考使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，就是我面对的每一个学生。我用诚挚的拳拳爱心让班里每一个独特的生命得到了尊重、赏识与发展。三、潜心钻研勇于创新在20余年的教学实践中，我积极探索教改教研新方法。除了虚心向身边的老前辈、老教师和同行们学习外，还充分利用课余时间钻研教学业务，精心设计教学方案，积极撰写心得反思，教育教学能力迅速提高。我

6、每年自费订阅多种教育学术报刊并认真研读，将新理念、新方法运用到教学实践中，逐渐探索总结出了行之有效的、有自己独特教学风格的教学模式与方法。所执教的数学课、思想品德课多次在淄博市、淄川区获奖，得到听课领导教师的高度评价。论文《走进学生的心灵深处》被中央教育科学研究所评为2005——2006年度心理健康教育优秀成果二等奖。在淄博市第四届小学数学学具应用优质课评选活动中，执教的《长方形和正方形的周长》被评为一等奖。在全区备课评比、论文评比中多次获一等奖。在淄博市第一届小学数学创新能力竞赛中，有3人荣获一等奖，有5人荣获二等奖。自参加工作以来，我一直担任班

7、主任工作。我对这项工作充满了痴迷，倾注了满腔的热情，使班主任工作处处显现着鲜活的灵性与创新的激情。2004年9月，我担任一年级两个班的数学课，兼一个班的班主任。面对新的教学岗位、教学环境和个性、能力迥然不同的教育对象，我在教育教学工作中给自己确定了具体的行为准则：我应该是孩子的妈妈，用宽厚博大的母爱去吸引学生；我应该是孩子的典范，用无声的行动去感染学生；我更应该是孩子的老师，用严格的纪律去规范学生，用丰富有益的知识去教育培养学生。我认为要建立一个团结向上、温暖和谐的班集体，接班之初是最关键的。底子打得好，以后管理就会得心应手。对于一年级的学生来说，

8、六、七岁正是他们在父母身边撒娇的年龄。大多数学生都是以自我为中心，尤其是独生子女，更是我行我素。所以，开学初我就对他们进行