关于读书的三个问题

《关于读书的三个问题 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、关于读书的三个问题[关于读书的三个问题]　　关于读书的三个问题　　江沅　　在读书笔记PPT营的小组里与大家讨论了三个关于读书的问题，我给出了自己的答案　　1.如何提高阅读效率　　阅读效率这事我不太能说出一二三，没有特别注意过，关于读书的三个问题。感觉读书主要和动力与需求有关　　有读的动力，如某本很喜欢的小说，就可能一个晚上从头读到末不想停；有读的需求，如专业或工作需要，便往往效率很高能直取所需；关键是传统意义上的经典好书，不是当下最高需要，也不一定最想读。我偏爱把它一直放在枕边，kindle也装着随身携带，随时随地有状态了想读了，就读。"保持

2、想读书的心情"在我看来就是最能提高效率的事，"带着想读书的心情读书"就会能读进去　　心情之外，就是眼到、手到、心到、有时还要口到，要随时随地能提问，能代入进去看，也能把文字代到自己身上看　　看文学作品，代入又出来，尝试去走一遍作品中的人生；看社科，要提问，看到书中给出一段推导，自己学着做结论，看到书中给出一个结论，自己试着再推导新的东西，有时翻过页会惊喜发现自己的推导和前人研究成果一样，这就是把这块儿理解的还行了　　然后手到是很提高效率的，一边看就一边做笔记，比如读《精进》时，我习惯是读到一段新的方法，就在旁边写下"把这个方法应用在我的xx学

3、习中就是xxxxx"这样，那这本书，一遍读下来效率就感觉不错　　2.制作读书笔记PPT有哪些目标　　我自己的目标主要是分享、交流与致敬　　分享，比如读吕思勉的书时，很想把其中的知识做成PPT,帮助很多"不好读古文"的朋友一起接触这些知识，但我自己暂时没吃透，只能先多读再说，语文论文《关于读书的三个问题》(..)。交流，与书评差不多，看别人对书的理解，看别人对我的理解的理解，很有趣。致敬…比如遇上自己很喜欢的书，感谢作者写出来了，就会想能不能干点什么，其实分享的目标也就带有致敬的意思　　这里扩展一下，说到写书评。我偶尔做PPT,更多写书评，但自

4、己的读书笔记远比输出书评多几十上百倍。感觉PPT与书评是比较具象而理性的，输出时会带有较强烈的"希望别人能看明白"的目的；而读书笔记是抽象又感性的，写的时候心情是"不用给人看，只要画留下我想要的".所以我建议读书试着写书评，多了以后会体会到给别人的和给自己的不同。很是有趣　　3.写读书笔记的好习惯　　事前准备：　　一、在家中所有可能会用上笔的地方都放上纸笔方便拿起就可以用　　二、身边手边一定有记事本，想写的都会写上去，绝不空手看书　　读书中：　　三、划线，波浪，中括号，大括号，各种自己习惯的重点分层　　四、和上面说到的手到一样，在自己的书上（

5、或者便利贴，载体无所谓，写下随时随地的思考　　五、通读完，隔段时间再来翻看誊抄笔记，通读是为了整体把握，隔段时间是为了看还想抄的是真正的我吸收的　　六、诗歌之类可以直接只抄喜欢的简单的体会语言之美　　读书后：　　七、记下作者在书中提到的好书；做了笔记记得回头看不然会忘　　八、读过之后写书评，长短无所谓，一句话也行，一万字也可以　　其他有趣的习惯：　　九、记录开始读的时间和结束时间，甚至每段笔记后随手跟个时间，很有趣　　十、记录已读列表，偶尔看看　　十一、巧用复印与扫描　　十二、学会撕杂志　　江沅　　于书房　　2016.06.12关于读书的三个

6、问题2　　第2篇关于小学语文课堂提问的教学研究　　〖预览〗关于小学语文课堂提问的教学研究　　小学语文课堂提问是小学语文教和小学生之间进行互动交流的重要手段，语文课堂提问不仅能引导小学生自主思考，使其积极参与课堂，同时也提高了小学语文的教学质量。课堂提问是小学语文教学中必不可少的环节。但是，在当前的小学语文课堂教学提问中还存在一些问题，这些问题的存在阻碍了小学语文教学质量的提高。笔者关于小学语文课堂教学提问存在的一些问题做了如下描述，并根据小学语文课堂提问的教学现状，提出了几点语文课堂提问的教学策略。　　一、小学语文课堂教学提问中存在的一些问题

7、　　1.小学语文课堂提问枯燥化　　小学语文课堂提问枯燥化，严重影响了学生的课堂积极性。很多小学教师在语文课堂提问中，经常使用一些“对不对、是不是”等简单的词语，这些词语本身具有引导性，一定程度上禁锢了学生的思维，不利于学生多方面、多角度地发散思考。这样的提问过于枯燥，一方面严重影响了学生的积极性，另一方面这样的提问根本失去了原本的教育意义。　　2.小学语文课堂提问数量过多　　小学语文课堂提问数量过多，不利于课堂教学质量的提高。有些小学语文教师在课堂中提问的数量过多，把太多问题抛给学生，容易导致学生把握不了学习的重点，出现学习积极性明显下降，不

8、愿意回答问题，甚至厌学等问题。在课堂中提过多问题，当学生积极性没有达到一定程度时，容易导致课堂氛围……关于读书的三个问题3　　第3篇关于推动组织工作创新的一些思考