试论作文教学中的问题及应对策略

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1、试论作文教学中的问题及应对策略　　试论作文教学中的问题及应对策略　　　　江苏省盐城市盐南中等专业学校许益军　　　　【摘要】　　　　在作文课程的教学中，教师应当意识到作文教学仍然存在的一些不足之处，并且有针对性的做出改善。教师首先要引导学生们做好语言积累，并且让大家更积极的展开语言的应用实践。此外，教师给予学生们更多有针对性的指导也很重要，本文对此进行了分析研究。　　　　【关键词】　　　　作文教学问题应对策略　　　　作文教学一直是语文教学中的一个难点，不仅在于作文练习对于学生的综合语言水平要求较高，也在于作文技能与作文水平的提升需要一个较长的积累过程。对于当下职

2、校语文作文课程教学中存在的种种问题展开剖析是很有必要的，这不仅能够帮助我们有针对性的制定改善策略，也能够全面提升学生的综合语言应用能力。　　　　一、增强学生的语言储备　　　　学生作文水平较为局限，一遇到需要动笔作文就头疼，这种问题在学生中非常普遍。对于这类问题展开剖析后不难发现，这很大程度是因为学生的语言储备非常有限，平时的语言积累十分贫乏所致。这也是语文作文教学中首先需要解决的一个问题。做好语言积累与语言储备是非常有必要的，这也是提升学生的语言应用能力的根本。学生们如果没有一定的语言积累，自己作文时就会非常困难，想要写出好的文章更是不太可能。语言积累是文章写

3、作的根本，教师要让学生们意识到这一点，并且在平时的教学中更多的和学生们传达这种理念。要让大家养成阅读的习惯，并且在平时的日常生活中，要注重对于语言素材的积累。只有通过日积月累，学生的语言储备才会越来越丰富，有了这些积累才能够帮助大家更好的展开语言的应用实践。　　　　辅助学生们更好的展开语言积累与语言储备的方式有很多，教师要深化学生的语言积累意识，这一点非常重要。在日常生活中以及在平时与人的交谈或者是看电视等日常活动里，要让学生们随时收集对写作文有益的词语。积累的关键在于要学会在使用中积累，在积累中使用。因此，要让学生们在平时回答问题，与别人谈话或作文时，尽量运

4、用自己已经掌握的词句，这样才能达到巩固的目的。此外，为了更好地积累语言素材，可以让学生们准备一个"词句摘抄本",把透过各种途径摘选到的词语抄在上面。日积月累，学生的词汇一定会慢慢丰富起来。通过上述方法，坚持不懈地把这些词语积攒起来，那么在学生自己写作文时，自然就不会再感到语言贫乏了。这样才能够逐渐培养学生的写作水平与写作能力。　　　　二、提升学生的语言应用能力　　　　学生习作时觉得非常困难，即使已经掌握了一定的词汇，仍然觉得作文时毫无头绪，或者是写出的东西非常空洞贫乏，没有可读性。这些都体现出学生语言应用能力的匮乏，这同样是作文教学中需要着重解决的一个问题。语

5、言应用能力的培养需要经过一个较为漫长的过程，这种能力的提升也需要不断的发展与锻炼。教师要透过灵活多样的教学模式，来有意识的锻炼学生的这方面能力，让大家能够借助多样化的教学形式，更丰富的展开对于语言的应用实践。教师首先要让学生们感受到写作的乐趣，学生们只有喜欢写作，才会更乐于展开语言应用，经过这样的不断积累与训练，(..)大家的写作水平才能够有实质性的提升。　　　　老师首先要指导学生，根据自己的实际情况积极观察生活，在生活中找素材，只有通过自己的体会和感受，写出来的文章才不会显得空洞苍白无力，才会更生动、更逼真。其次，老师不必要求学生天天写日记或是周记，但是一定

6、要让学生把自己对生活细节的感悟写下来，这是一种更为灵活而高效的训练形式。除了平时的练笔外，老师还可以要求学生时常看看自己以前写过的东西，对自己写的东西进行再次评析修改。时间长了，学生观察生活、运用语言的能力，慢慢会有很大的改善和提高，写作时也不会因为苦于没有素材、没有思路而无法展开了。让学生们更多的展开语言的应用实践很有必要，只有这样。大家的习作水平才能够不断进步。　　　　三、深化对于学生的作文指导　　　　想要进一步深化学生的写作水平与写作技能，教师给予学生们更多有针对性的指导也很重要，然而，在许多实际教学中，教师们在这一点上却做的并不是太好。很多教师在作文教

7、学上给予学生们的指导都非常有限，给学生的讲解也是一些大而空的东西，大部分时间都是让学生们自己来完成习作。学生的动笔练习固然重要，但是教师有针对性的指引与启发往往能够收获更好的成效。教师要意识到这一点，在平时的作文教学中，给予学生们更多有针对性的指导，这对于提升学生的写作水平有着很积极的促进作用。　　　　教师要注意作文指导的方法与模式，要采取更为灵活多样的作文教学形式。例如，在作文讲评中，老师可以选出作文质量比较好的作为例子，一边讲解文中运用的写作技巧，指出文章好在哪里，同时，也可以指出作文中存在的一些不足的地方，这样一来，既是对于学生的一种鼓励与认可，同时，也

8、能够有针对性的指出学生习作中仍然存在的