探究燃烧条件的实验改进

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1、WORD格式可编辑探究燃烧条件的实验改进陕西省宝鸡市宝鸡中学高一十五班王晶指导教师：程峰准考证号：3511340335联系电话：15129453887一.摘要随着我国整体的科学水平的提升，社会的发展进入一个新的阶段，我国的社会主义经济取得了辉煌的成就。但我们在看到成就的同时，还需对其中存在的问题及与关注。其中，重要的一点，就是人类对生活环境的破坏。作为素质教育的一个重要环节，在初中化学中实施环保教育是不可推卸的教学任务。在人教版九年级化学上册探究燃烧的条件实验的设计是：把一块白磷放入热水中，盖上铜

2、片并在铜片上各放一块白磷和红磷观察现象，再向水中通入氧气，热水中的白磷燃烧。但由于实验不利于环保，不能体现绿色化学实验的要求，不利于培养学生的环保意识与责任感，为此本论文将加以改进。关键词：化学、燃烧、试验、改进、环保、素质教育、绿色实验二.问题重述人教版九年级化学上册探究燃烧的条件实验设计为：把一块白磷放入水中，盖上铜片并在铜片上各放一块白磷和红磷观察现象，再向水中通入O2，热水中的白磷燃烧。通过此实验可得出可燃物燃烧的条件：1.达到燃烧的最低温度；2.可燃物与O2（或空气）接触；但该实验仍存在

3、以下问题：1.铜片放在烧杯上通过热水的蒸汽传热，传热效果较差，白磷需要较长时间才开始燃烧；2.向水中白磷通入O2时，白磷会四处游动并形成许多小液珠，实验时需不断“追寻”白磷，操作起来不方便，实验现象也不明显；3.白磷燃烧产生的浓烟污染环境。三.实验的改进专业知识整理分享WORD格式可编辑（一）实验目的探究更加简便，利于环境，符合绿色化学实验要求的燃烧试验，得出可燃物燃烧所需要的条件。（二）实验器材及药品NaOH稀溶液，一颗米粒大小的白磷和红磷、铜片、小烧杯与大烧杯各一个、水槽、滤纸、沸水。（三）操

4、作方法1.往水槽中加入约3cm高的NaOH稀溶液；2.将成有八成（即80%）满的沸水的小烧杯放入水槽中；3.往小烧杯中加入一颗米粒大小的白磷；4.将铜片由直形弯成T字性放在小烧杯上，铜片下端伸入到热水中，并在铜片两端分别放入少量用滤纸吸干水分的红磷和白磷；5.将小烧杯及铜片用大烧杯罩住扣在水槽中。（四）实验现象（如下页图1）水中的白磷不燃烧，铜片上的红磷也不燃烧，只有铜片上的白磷燃烧，且反应剧烈，现象明显，产生大量白烟。大烧杯红磷白磷小烧杯NaOH稀溶液铜片水槽沸水白磷专业知识整理分享WORD格式

5、可编辑空气（一）实验结论可燃物燃烧的条件有两个：1.温度达到可燃物燃烧的最低温度（即着火点）2.可燃物要与O2（或空气）接触（六）结论的进一步研究（如本页图2）图2带反应进行彻底后，移去大烧杯，取出小烧杯，并往小烧杯中加入适量NaOH溶液，用漏斗罩住白磷，然后鼓入空气。此时可看到白磷在水中剧烈燃烧，现象非常明显。这就充分证明了可燃物燃烧需与O2接触。一.改进后实验的优点装置简单，操作简便，传热快，现象明显，反应速率快；采用封闭装置且用碱液对反应物进行吸收，有效地防止了环境污染，符合绿色化学实验的要

6、求，有利于培养学生的环保意识与创新意识。二.与反应有关的化学方程式1.白磷燃烧4P+5O2P2O52.NaOH溶液对P2O5的吸收：6NaOH+P2O52Na3PO4+3H2O专业知识整理分享WORD格式可编辑专业知识整理分享WORD格式可编辑专业知识整理分享WORD格式可编辑专业知识整理分享WORD格式可编辑专业知识整理分享WORD格式可编辑专业知识整理分享WORD格式可编辑专业知识整理分享