化学“五点”法教学模式

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1、化学“五点”法教学模式[化学“五点”法教学模式]为了提高教学质量，减轻学生负担，培养学生的多种能力，全面实施素质教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp），我于1995年起对化学教学方法进行了初步的改革，经过近五年对所所教学生的检验，越来越显示出了新教法的优越性，化学“五点”法教学模式。本人对所采用的方法进行多年的探索和总结，并把它叫做“五点”法教学模式。一、“五点”法教学模式的基本活动程序　　1．创设情意，展示热点　　“情景”包括外部情景和内部情景，外部情景是指教学设备、环境、气氛；内部情景是指学生的兴趣、注意力、求知欲、思维启动等。良好的情景是开展课堂教学的

2、第一步。2．巧妙设问，提出疑点　　设问，作为一种教学方法和一种教学艺术，能起着激励、启发、点拔、反馈的作用。3．实验探索，切中要点　　通过创设情景和巧妙设问以后，教师立即抓住时机，点出研究的主题，引发学生思维和进行实验探索活动。4．问题讨论，掌握重点　　讨论是一种集体活动，是在个人独立思维，研究的基础上进行的，只对那些理解不深、认识不一致的重点问题进行讨论，最后以小组为单位进行对问题的小结，归纳内容的关键点和重点，化学论文《化学“五点”法教学模式》(..)。5．教师点拨，突破难点　　点拨出问题的关键所在，拨正学生的思维方法。要突破难点，这就需要教师恰当的点拨、分析，要

3、注意学生的认识规律，在教学设计时既要符合学生的认识结构，又要改造海陆空生不合理的认识结构。二、“五点”法教学模式的操作要领1．创设问题的方法　　（1）指导阅读课内外读物；　　（2）课前小实验；　　（3）对生活中某些经验的思考；　　（4）教师课前制作多媒体课件。2．巧妙设问的要求　　（1）设问要有中心，要突出重点；　　（2）设问要有启发性和激励性；　　（3）设问要有直观性和灵活性；　　（4）设问要有系统性和连贯性；3．实验探索的步骤　　（1）根据问题提出研究的内容；　　（2）设计实验方案，探索研究；　　（3）得出实验结论，归纳总结规律。4．问题讨论的内容　　（1）交流探

4、索性实验共同的疑点；　　（2）针对焦点内容，围绕热点内容进行讨论；　　（3）教师提出问题[1][2]化学“五点”法教学模式2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发

5、生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发

6、挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……化学“五点”法教学模式3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇，但是凡事都有它的另一面，利润管理也有它的合理性，就象纳税筹划与偷税一样，虽然其目的都是为了节约税费支出，但其实现目的的手段截然不同：前者合法合理，是一种较高水平的理财行为；而后者是以违法和不合理的手段来实现的，承担

7、着较大的法律风险，是一种愚昧的理财行为。　　一、利润管理“度”的把握　　利润管理是一个中性的概念，其“褒”与“贬”的分水岭就是一个“度”，在这个“度”内是合理的利润管理行为，应该被人们所接受；超过这个“度”就是利润操纵，就应受到惩罚或谴责。这个“度”如何把握是这一行为性质判断的钥匙。借鉴国外学者的研究成果，结合我国企业利润管理行为的现实特征，笔者认为利润管理的“度”应从以下两个方面来把握。　　(1)法律制度框架。法律制度是规范企业的经营行为，是企业经营的游戏规则，企业的任何行为都应在符合规则的前提下进行。企业利润管理行为的“度”就是法律制度的框架，在