培智美工第一册-教案

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1、·美工第一册一、快乐的校园（欣赏）(2010年9月2日——9月9日)教学要求：引导学生观察、欣赏“快乐的校园”画面，初步培养学生的欣赏能力，激发学生学习图画的兴趣。重难点：通过欣赏，激发学生学习美工的兴趣。教学准备：每人一本美工课本。教学建议：1、指导学生观察“快乐的校园”的画面，看看图中画的是什么地方，画了些什么东西，图上的小朋友在干什么。2、告诉学生，这些美丽的画面都是画出来的。从今天起美工课要学习绘画、纸工、泥工等，只要认真练，就能画出美丽的图来。···一、作画姿势（绘画）（9月13日——9月17日）教学要求：1、认识作画工具笔和纸。2、学习用

2、右手正确握笔的方法和正确的作画姿势。3、学会用有色笔在纸上随意画画。重难点：要求学生掌握正确的握笔方法和正确的作画姿势。教学准备：示范图，绘画本，铅笔，蜡笔。教学建议:1、教师用生动形象的语言，介绍画面的情节和内容，引导学生观察和欣赏，带领学生念儿歌，激发学生的学习兴趣。2、示范握笔姿势和作画姿势。捏笔姿势要求：握笔不能太低，手指距离笔尖一寸左右；用蜡笔画画时，握笔可以低一点，以免用力画时蜡笔折断。作画姿势要求：两脚平摆，身体坐正，离桌一拳，视力与桌面近一尺。3、教学游戏“看谁对”，即看谁笔握得对，作画姿势正确。···一、平涂练习（绘画）（9月20日

3、——9月27日）教学要求：1、巩固正确的握笔姿势和作画姿势。2、学习用蜡笔竖涂、横涂和斜涂的技能。3、培养学生大胆涂色。重难点：初步学习持蜡笔竖涂、横涂、斜涂的技能。教学准备：示范图，蜡笔。教学建议：1、教师介绍竖涂、横涂、斜涂的特点。2、教师示范：从上到下平涂（竖涂）；从左到右涂（横涂）；从右（左）上方向左（右）下方平涂（斜涂）。3、要求学生在教师的带领下，反复进行书空练习，然后再用蜡笔在本子上进行练习。4、学生作业时教师巡回指导。5、作业后进行讲评，比比看谁涂得最好。···一、认识红色（涂色）（9月28日——10月8日）教学要求：1、知道红领巾、

4、红苹果都是红色的。2、学习用红色蜡笔给红领巾、红苹果等涂色。3、对轻度智障学生，要求用斜涂的方法给红苹果着色；用横涂的方法给红领巾着色；用竖涂的方法给方框涂色。对中度智障的学生，要求用竖涂的方法给方框着色。重难点：继续学习竖涂、横涂、斜涂的技能。教学准备：示范图，红领巾1条，红苹果1个。教学建议：1、出示红领巾，认识红色。引导学生想想在日常生活中还有哪些东西是红色的（如：红苹果、红旗、红太阳、红花…….）2、说清红领巾是红旗的一角，是革命先烈用生命换来的，是烈士的鲜血染红的。3、教师示范涂色，要求用斜涂的方法给红苹果涂色；用横涂的方法给红领巾涂色；用

5、竖涂的方法给方框涂色。4、教师指导学生练习涂色。5、作业后，教师可用顺口溜、儿歌激发学生学习的兴趣，以巩固对红色的认识。···一、欢乐的节日（粘贴）（10月9日——10月15日）教学要求：1、要求学生将两朵粘贴在适当的位置上，并能保持纸面的清洁。2、初步培养学生的想象力。重难点：要求学生把红花贴在跳舞的小朋友的手上，并能保持纸面清洁。教学准备：红纸扎的大红花两朵，示范图，红花图形，浆糊。教学建议：1、回忆节日欢乐的场面，与学生一道手持红花跳舞，以引起学生的兴趣。（“欢乐的节日”歌曲附后）2、要求学生仔细观察红花，说说花是什么颜色的，小朋友跳舞时红花应

6、该拿在什么位置上，3、教师示范，将红花粘贴在小朋友的手上。4、学生作业，教师巡回指导。5、作业后进行讲评。···一、葵花朵朵向太阳（粘贴）（10月18日——10月25日）教学要求：1、通过教学，使学生知道向日葵花永远是向着太阳开的，葵花有很多用途。2、学习粘贴的技能，把向日葵图形粘贴在适当的位置上，并能保持纸面的清洁。3、对轻度智障学生，要求粘贴两朵向日葵；对中度智障学生，要求粘贴一朵向日葵。重难点：要求学生把向日葵图形贴在虚线框内，并能保持纸面清洁。教学准备：向日葵花的图形，示范图，浆糊，刷子……教学建议：1、猜谜语：（一）、青竹竿，挑铜盆，开黄花

7、，结银鳞。（葵花）（二）、高高个子一身青，面向太阳喜盈盈，结果圆圆如满月，满月里面藏星星。（葵花）2、出示示范图，让学生观察，并了解向日葵的形状特征。向日葵花永远是向着太阳开的。3、教师示范：怎样刷浆糊、怎样找葵花圆形的特点、怎样对准位置。4、学生作业，教师巡回指导。5、作业后念儿歌，以巩固对向日葵的认识。向日葵花向太阳，花瓣片片是黄金。花盘好像圆圆月，月儿里面把籽藏。···一、认识黄色（涂色）（10月26日——11月3日）教学要求：1、认识香蕉和梨，知道都属于水果，都是黄色。2、对轻度智障学生，要求给香蕉和梨涂上黄色；对中度智障学生，要求给香蕉或梨

8、涂上黄色，逐步做到均匀。重难点：认识黄色，引导学生想想平时常见的东西中，还有哪些是黄色的。教学准备：实物香蕉