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时间:2018-07-15
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1、美工第一册一、快乐的校园(欣赏)(2010年9月2日——9月9日)教学要求:引导学生观察、欣赏“快乐的校园”画面,初步培养学生的欣赏能力,激发学生学习图画的兴趣。重难点:通过欣赏,激发学生学习美工的兴趣。教学准备:每人一本美工课本。教学建议:1、指导学生观察“快乐的校园”的画面,看看图中画的是什么地方,画了些什么东西,图上的小朋友在干什么。2、告诉学生,这些美丽的画面都是画出来的。从今天起美工课要学习绘画、纸工、泥工等,只要认真练,就能画出美丽的图来。一、作画姿势(绘画)(9月13日——9月17日)教学要求:1、认识
2、作画工具笔和纸。2、学习用右手正确握笔的方法和正确的作画姿势。3、学会用有色笔在纸上随意画画。重难点:要求学生掌握正确的握笔方法和正确的作画姿势。教学准备:示范图,绘画本,铅笔,蜡笔。教学建议:1、教师用生动形象的语言,介绍画面的情节和内容,引导学生观察和欣赏,带领学生念儿歌,激发学生的学习兴趣。2、示范握笔姿势和作画姿势。捏笔姿势要求:握笔不能太低,手指距离笔尖一寸左右;用蜡笔画画时,握笔可以低一点,以免用力画时蜡笔折断。作画姿势要求:两脚平摆,身体坐正,离桌一拳,视力与桌面近一尺。3、教学游戏“看谁对”,即看谁笔
3、握得对,作画姿势正确。一、平涂练习(绘画)(9月20日——9月27日)教学要求:1、巩固正确的握笔姿势和作画姿势。2、学习用蜡笔竖涂、横涂和斜涂的技能。3、培养学生大胆涂色。重难点:初步学习持蜡笔竖涂、横涂、斜涂的技能。教学准备:示范图,蜡笔。教学建议:1、教师介绍竖涂、横涂、斜涂的特点。2、教师示范:从上到下平涂(竖涂);从左到右涂(横涂);从右(左)上方向左(右)下方平涂(斜涂)。3、要求学生在教师的带领下,反复进行书空练习,然后再用蜡笔在本子上进行练习。4、学生作业时教师巡回指导。5、作业后进行讲评,比比看谁涂
4、得最好。一、认识红色(涂色)(9月28日——10月8日)教学要求:1、知道红领巾、红苹果都是红色的。2、学习用红色蜡笔给红领巾、红苹果等涂色。3、对轻度智障学生,要求用斜涂的方法给红苹果着色;用横涂的方法给红领巾着色;用竖涂的方法给方框涂色。对中度智障的学生,要求用竖涂的方法给方框着色。重难点:继续学习竖涂、横涂、斜涂的技能。教学准备:示范图,红领巾1条,红苹果1个。教学建议:1、出示红领巾,认识红色。引导学生想想在日常生活中还有哪些东西是红色的(如:红苹果、红旗、红太阳、红花…….)2、说清红领巾是红旗的一角,是革
5、命先烈用生命换来的,是烈士的鲜血染红的。3、教师示范涂色,要求用斜涂的方法给红苹果涂色;用横涂的方法给红领巾涂色;用竖涂的方法给方框涂色。4、教师指导学生练习涂色。5、作业后,教师可用顺口溜、儿歌激发学生学习的兴趣,以巩固对红色的认识。一、欢乐的节日(粘贴)(10月9日——10月15日)教学要求:1、要求学生将两朵粘贴在适当的位置上,并能保持纸面的清洁。2、初步培养学生的想象力。重难点:要求学生把红花贴在跳舞的小朋友的手上,并能保持纸面清洁。教学准备:红纸扎的大红花两朵,示范图,红花图形,浆糊。教学建议:1、回忆节日
6、欢乐的场面,与学生一道手持红花跳舞,以引起学生的兴趣。(“欢乐的节日”歌曲附后)2、要求学生仔细观察红花,说说花是什么颜色的,小朋友跳舞时红花应该拿在什么位置上,3、教师示范,将红花粘贴在小朋友的手上。4、学生作业,教师巡回指导。5、作业后进行讲评。一、葵花朵朵向太阳(粘贴)(10月18日——10月25日)教学要求:1、通过教学,使学生知道向日葵花永远是向着太阳开的,葵花有很多用途。2、学习粘贴的技能,把向日葵图形粘贴在适当的位置上,并能保持纸面的清洁。3、对轻度智障学生,要求粘贴两朵向日葵;对中度智障学生,要求粘贴
7、一朵向日葵。重难点:要求学生把向日葵图形贴在虚线框内,并能保持纸面清洁。教学准备:向日葵花的图形,示范图,浆糊,刷子……教学建议:1、猜谜语:(一)、青竹竿,挑铜盆,开黄花,结银鳞。(葵花)(二)、高高个子一身青,面向太阳喜盈盈,结果圆圆如满月,满月里面藏星星。(葵花)2、出示示范图,让学生观察,并了解向日葵的形状特征。向日葵花永远是向着太阳开的。3、教师示范:怎样刷浆糊、怎样找葵花圆形的特点、怎样对准位置。4、学生作业,教师巡回指导。5、作业后念儿歌,以巩固对向日葵的认识。向日葵花向太阳,花瓣片片是黄金。花盘好像圆
8、圆月,月儿里面把籽藏。一、认识黄色(涂色)(10月26日——11月3日)教学要求:1、认识香蕉和梨,知道都属于水果,都是黄色。2、对轻度智障学生,要求给香蕉和梨涂上黄色;对中度智障学生,要求给香蕉或梨涂上黄色,逐步做到均匀。重难点:认识黄色,引导学生想想平时常见的东西中,还有哪些是黄色的。教学准备:实物香蕉、梨,示范图。教学建议:1、猜谜语:(
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