2009学年度第一学期工作计划

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1、2009学年度第一学期工作计划[2009学年度第一学期工作计划]乘大桥时代东风扬优质学校风帆——2009学年度第一学期工作计划一、主导词语:时代关爱忠诚精品发展二、指导思想:全面贯彻党的教育方针,以科学发展观为指导,以寻求为每个学生全面而又个性发展的办学模式为出发点和落脚点,紧紧围绕“白领阶层的摇篮”学校品牌目标定位,努力创建省二级重点中学,坚持“办学特色打造、师资专业建设、科学民主管理、校园文化构建、教学质量突破、学生两自发展、科研课题研究”工作主线,强化管理,拓展内涵,提升品质,办人民满意学校,2009学年度第一学期工作计划。三、工作目标

2、:1、解放思想,创新务实,完成“白领阶层的摇篮”学校品牌创建工作。2、与时俱进、精心筹备,力求全面通过省二级重点中学的各项指标目标。3、深化开展发展性教育督导评估,力求促成精细精致精品的管理工作机制。4、坚持育人为本,德育率先工作思路,开创优良校风新局面。5、奋发有为,和衷共济,努力达到教育教学工作“五个确保”  2009学年度第一学期工作计划[2009学年度第一学期工作计划]乘大桥时代东风扬优质学校风帆——2009学年度第一学期工作计划一、主导词语:时代关爱忠诚精品发展二、指导思想:全面贯彻党的教育方针,以科学发展观为指导,以寻求为每个学生

3、全面而又个性发展的办学模式为出发点和落脚点,紧紧围绕“白领阶层的摇篮”学校品牌目标定位,努力创建省二级重点中学,坚持“办学特色打造、师资专业建设、科学民主管理、校园文化构建、教学质量突破、学生两自发展、科研课题研究”工作主线,强化管理,拓展内涵,提升品质,办人民满意学校,2009学年度第一学期工作计划。三、工作目标:1、解放思想,创新务实,完成“白领阶层的摇篮”学校品牌创建工作。2、与时俱进、精心筹备,力求全面通过省二级重点中学的各项指标目标。3、深化开展发展性教育督导评估,力求促成精细精致精品的管理工作机制。4、坚持育人为本,德育率先工作思

4、路,开创优良校风新局面。5、奋发有为,和衷共济,努力达到教育教学工作“五个确保”:l确保一类上线人数全市同等级学校前列,二类上线人数达成度在0.8以上。l确保省会考学校学科平均合格率百分之九十七以上。l确保教育教学重大责任事故为零。l确保学校年度考核奖励分或自选项目有新的突破。l确保校园一方平安。6、坚持科研兴校,求真务实,搭建品牌课程体系。7、加强师资建设,深化工作机制,有效推进人力资源的配置。8、提高服务意识与质量,强化资源管理,推进特色管理服务保障体系。9、推进学校后勤化长效管理机制,深化为教职工生活服务保障体系。10、积极争取,认真实

5、施,按时完成学校三期整体工程建设。四、重点工作:(一)以大桥时代为契机,全面提升学校内涵1、坚持教育创新理念。跨海大桥建成,七千年孤悬海岛历史的结束,预示大桥时代的来临。呼唤着新舟山人和大桥文化精神,呼吁着教育新的使命与责任,大桥时代带给教育是机遇而又更多的是考验,率先发展战略,增加学校教育核心竞争力和发展后劲是三中人教育智慧重要课题,教育创新是学校唯一出路。2、坚持科学民主管理,回绕制度建设,有序推进学校重大制度改革。班级团队管理方式、重大事项会议制度和阳光工程,积极探索民主反馈途径与方法,认真研究,有效落实和组织教代会提出的各项提案与建议

6、,充分提高教师民主参与学校管理的理解力和学校行政落实管理的执行力。3、坚持学校精品化管理,正确处理学校快速发展和规模大而形成的粗放管理的格调,既要突出人本服务理念,更要坚持按规办事的有序运作管理,进一步理顺管理分工与职责,行政行事工作程序,加强工作动态管理与静态评价,努力促使学校管理向着精细、精致、常态化、自动化方向发展。4、坚持发展性教育督导评估。根据学校五年发展规划,省二级重点中学创建目标,学校年度考评方案,各部门强化条目的自我评价、发展方向、整改措施,工作日程表,自选项目的课题化,力求学校工作传承优良传统与创新改革同步协调发展。5、坚持

7、品牌学校建设,扩大学校品牌在师生中知晓度与参与度,校本课程开发,学校社团、三中报、学生自选模块、做强、做精学校现有特色项目,积极开发学校新的特色项目,搭建为师生共同创建品牌学校的平台,力求品牌学校创建充满活力。6、坚持倡导节约型校园,既是弘扬中华民族优良传统,保持国家绿色学校三中人的基本要求,也是创学校品牌白领人的培育新举措,更才于节能低耗、节资图活学校具有现实意义,发动全校师生汇聚各方力量,努力在节水、节电、公共财物合理使用等制度和行为方面有新的举措、新的改观、新的进展。7、坚持平安校园建设,安全工作警钟长鸣。坚持预防、预警、规范、保障、细

8、节工作机制,加强对重点人员、重点时段、重点项目的排查,安全工作专项整治以及人员的专业培训,确保全学年无各类重大责任事故和违法事件的发生,确保校园一方平安,工作计划《

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