2009学年度第一学期学生处工作计划

《2009学年度第一学期学生处工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2009学年度第一学期学生处工作计划一、指导思想以《上海市中小学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》为指导，以我校和谐校园建设为主线，坚持“以生为本”的教育理念，全面加强班主任工作，进一步加强和完善我校规章制度，落实常规管理，以务实、创新的精神，促进学生思想道德教育水平的稳步提高，建设和谐校园。二、主要工作:1、为促进和谐校园建设，大力推进“温馨教室”的创建工作，以加强学生的日常行为规范为抓手，把严格学生的行为规范，强化学生的做人基本礼仪作为学校德育的突破口，提升育人效果，结合学校和班级实际，

2、创造性地开展建设。2、结合建国60周年、迎世博等重大纪念日和事件开展主题教育活动，弘扬民族精神。三、学生处及相关人员构成及主要工作职责²分管德育校级领导：王建英²学生处副主任：杨辉：全面负责学生处工作。²团队干部：王仁华：团总支、大队部工作；学生干部培训；团员发展；团、队活动开展；值日中队；黑板报；升旗仪式；资源通讯。²干事：朱旭东：中学部班主任日常管理；日常行为规范、卫生的检查督促；学生社会实践；“二减一免”；自行车管理；学生报刊；家校互动平台管理；社区联系。汤英杰：小学部班主任日常管理；日常行为规范、卫生的检查督

3、促；学生社会实践；学生证办理；好人好事；资源开放；学生进出校门管理；社区联系。²教导员：俞有民：“三级帮教”；班级特殊学生教育；学生心理辅导；学生住院、保险；学生体育活动。²卫生老师：陈萍：班级卫生检查与评比；学生体检，疫苗注射；学生意外伤害事件应急处理；红十字工作。3四、主要工作措施（一）加强德育队伍建设，发挥指导者和引路人的作用。1、认真落实学生处主任和其他工作人员的工作职责，定期检查，认真指导。在每学期开学前，召开学生处部门德育工作会议，完善学生处内部人员职责分工，提高学生处工作人员的工作效率。2、加强年级组长

4、、班主任队伍的建设，发挥德育工作的核心作用。（1）定期召开年级组长、班主任工作会议，交流年级组长、班主任工作的经验，进一步提高班主任的事业心和责任感。班主任开展工作要从四个方面入手：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对后进生的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是充分发挥家庭教育的作用。（2）建立年级组学生大会制度。年级组长每学期至少要主持召开一次年级学生大会，由年级组长定时间、定地点、定内容，表扬优点，指出不足，尤其是对表现优良的同学要给予适时的鼓励，可邀请学校领导和年级任课教师

5、共同参加，使年级组建设富有成效。（3）逢周五年级教师会议，针对本年级学生存在的问题，年级组长要切实组织起本年级教师开展讨论和研究，教师间进行信息的沟通与交流，尽可能提出建设性的意见或商讨出可行性方案。（4）班主任工作方面，结合本学期“温馨教室”创建工作的要求，要求各个班主任开学初有计划，学期末有总结。发动班委会成员共同制定班级公约，定期召开班委会，讨论班级工作，并做好记录。形成在班主任指导下，学生干部分工协作的管理模式，逐步形成良好的班风和学风，促进学生健康成长。（5）重视德育科研，加强德育信息化建设。利用校园网，开

6、展网络德育教育。本学期将尝试在校园网内建设德育专题网页。德育专题网页的开通，首先，可以及时将学生处的工作目标和工作内容向全体教师宣传，发布重要的工作信息；其次，也要宣传校园内的好人好事，寻找师生们的闪光点，以表扬为主，充分调动师生的兴奋点，增加他们工作学习的积极性。此外，可以利用校园网展示先进个人的风采，树立典型，使广大师生学有榜样，追有目标，促使广大师生追求更高的人生价值。另外要求班主任每学期要撰写有一定质量的德育论文1篇及1个班主任工作成功案例，并做好汇编工作。3、加强对学生干部队伍的培养、培训工作，充分利用学生

7、资源参与管理协同大队部定期组织开展对学生干部的培养、培训工作，使之成为班主任进行班级管理的有力助手。同时，为学生在校园内的自我管理搭建平台。（二）利用主题教育活动，建设丰富多彩的校园文化。1、继续强化养成教育，提高学生行为规范的文明程度切实抓好全体学生，特别是一年级和六年级新生的行为规范教育。通过学校广播、宣传栏、主题班会、年级大会和黑板报等形式进行入学教育，督促学3生养成良好的文明行为规范。班主任要利用班会时间对学生进行《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《绿川学校学生一日常规》的教育，规范学生的行为习惯。

8、结合“温馨教室”创建，依据现有的学校管理制度要求，明确职责，加强指导，使校值日班级工作、午休午餐管理、班级环境卫生和学生行为规范管理等德育常规工作有效落实。从基础常规抓起，落实一日常规，发现问题及时解决，不断巩固学生良好的行为规范。做到每日有检查，每周有反馈，阶段有考核。认真开展年级间、班级间的行为规范评比工作，做好“温馨教室”文明示范班的创建