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时间:2018-11-22
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1、“爱”行走在细节之间论文..关键词德育;师德;教育之爱一个真正意义上的教师,所能给予学生灵魂深处的影响,当会伴其一生且永不减弱。在与学生相处的过程中,我常以尊重和爱心去打开每个学生的心门,因为每一扇门的后面,都将是一个无穷的宇宙;每一扇心门的开启,都将是一个灿烂的未来。小A是这学期刚从一所农村小学转来的学生,学业成绩还不错..,但他有一个缺点就是经常与同伴发生小摩擦,并动手打人。刚来几个星期,班上几乎所有的同学都被他打过,这令我很诧异。直至一天中午,我见他被很多同学围观着,站在中间的他小脸通红,拳头握得紧
2、紧的,另有一个同学泪汪注地站在一边。我看了他好几分钟,没跟他搭一句话。就这样彼此沉默了一会儿,我说:“纵有千般理由,动手不对,去跟那位同学道歉。”他也没说什么,低着头去了……第二天刚上完体育课,几个小男生又直奔我这儿“告状”,小A抢别人的球拍,还打人!怎么这样?我一时火起,但瞬间又冷静下来。我不禁自问,这孩子毫无一般插班生的生疏、羞涩、退缩感,这种近乎暴力倾向的行为,是品行问题吗?到底是什么原因让他表现出如此的攻击行为?于是我对他进行了一次追踪访谈,以期发现背后的原因,帮助他改掉坏习惯,促使其健康成长。一
3、、寻找原因为寻找小A打人习惯的原因,我从了解其家庭结构、社区生活环境、同伴交往关系等方面人手,对他进行了初步访谈。(一)了解他的家庭结构、家庭成员的职业以及父母的有关特点这是一个完整的家庭,居住在村落的爷爷、奶奶种着田地,爸爸、妈妈因为做小买卖在海安县西场镇壮志大桥旁租了一间房。据他讲;他的爸爸、妈妈很能吃苦,起早贪黑忙着做生意,一家人过得还算好。他爸爸有个抽烟的习惯,而且烟瘾相当大,因为这个问题,爸爸、妈妈之间发生过很多争执,他很反感。对这事,我详细追问。师:你烦什么呀?那是他们大人的事呗。小A:你不知
4、道啊,他们一吵,我心里就烦(他的手不经意间已握成了拳头),也不知道烦什么,就是心情不好。家里没有了欢乐,什么声音都没有。有时妈妈吵不过还哭,爸爸就使劲地埋在烟雾里。不过,现在妈妈也懒得说了,爸爸抽得也少了。(他缓了一下,抬起眼睛看着我)你知道吗?我妈妈也很勤劳的(一副肯定的表情),为了小店也是起早贪黑,她跟爸爸不一样,每天早上起来第一件事,就是抹健美保护霜,呵呵,有时我们都说她真臭美。(说到这儿的时候,他又笑了,多可爱的一个孩子啊!)师:那你跟他们在一起的时候,他们经常谈些什么啊?他们又喜欢跟你聊些什么?
5、小A:我也不记得跟他们在一起谈的什么了,但是他们最关心的就是小店的生意,有时生意好,人手不够,还让我帮忙。有件事我还记得,那天店里生意好极了,妈妈急急忙忙从学校里把我接回家,我就在那儿帮他们看着。快到晚上了,爸爸海安的朋友打电话让爸爸去玩,妈妈不肯,说孩子好不容易回来,一家三口聚在一起多好。我在里面听,吵闹声中突然夹着“咚”的一声,我跑出去一看,水池边的洗脸盆已经瘪进去一大块了。不知道他俩中哪一位发的火,力气还真大。(说到这儿,他还摸摸自己的脸,挠挠自己耳朵,挺不好意思。)师:那你当时心里怎么想的?小A:
6、也没怎么想,就是觉得他们俩怎么不能有个人让一下啊,害得脸盆坏了一大块。这是个比较完整的家庭,对小A的行为似乎并不存在多大的直接影响。他的父母因为过分关注生意,在他身上的关爱比较少;父母为抽烟的问题而争执,影响孩子的情绪,他变得烦躁不安,长期下来导致他的“易怒”;父母处理问题动手的这个细节,让他感觉到,动手也是解决问题的一种方法。这么看来,潜在的这些细节对他的成长造成了间接影响。因此,适当改变家庭氛围,如父母对孩子多一些关注、父母在处理事情上能尽可能多地让孩子感受“和为贵”的谦让以及彼此间的尊重,孩子在成长
7、中是不是会有另一番体验和感悟呢?(二)了解社区生活环境、氛围小A住的地方周围全是开店的,他家所交往的人大多是个体老板之类。其中他最崇拜的何四是做服装生意的,家里家外都是他一人打点,而且还是个很讲义气的人。为了深入了解,我继续与小A聊。师:你家周围有没有你喜欢去玩的地方啊?小A:很多啊,商店、超市、餐饮店……只要好玩,我都喜欢去。师:你最喜欢去哪里玩?小A:唔(他扒着嘴,想了一下),石灰场。师:(我有些诧异)一般玩些什么呢?小A:那里有很危险的“上坡”和刺激的“攀岩”,星期天我就和好几个小孩一起去玩。我们在
8、那儿玩打仗的游戏,我做头头,指挥他们打仗,很好玩。那边的坡很陡很多,躲人不易被发现,还可以攀吊,真得很刺激。石灰场是小A常去玩的场所,就因为那里有危险的坡、刺激的“攀岩”。从他的活动选择来看,他喜欢力量型的运动。在这些游戏当中,他发现蕴藏在身上的力量是多么的富足,这些游戏能让他获得无比的快乐。据此,他的“打人”行为也许能从中获得部分解释。(三)了解同伴交往情况师:你喜欢交朋友吗?小A:我喜欢与人交往,我的朋友很多。新朋友一见面
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