在体育教学中渗透品德教育

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1、在体育教学中渗透品德教育在全面推进素质教育的过程中，必须把德育放在首位，并把德育渗透到各学科教育中去。体育也不例外，体育作为学校素质教育不可缺少的组成部分，担负着提高少年儿童身体素质的主要任务，而思想品德教育财会论文，..在全面推进素质教育的过程中，必须把德育放在首位，并把德育渗透到各学科教育中去。体育也不例外，体育作为学校素质教育不可缺少的组成部分，担负着提高少年儿童身体素质的主要任务，而思想品德教育也是体育的教育目标之一。在体育教学中对学生进行品德教育的机会是很多的，只要善于利用这些时机，及时地、有目的地、恰当地对学生进行品德教育，就会收到较好的效果。

2、一、体现教师自身仪表与语言运用的时机1、教师的仪表。教师上课就必须在学生面前“亮相”，教师的形象及其给学生的印象，对教育效果起着极大的作用，学生可从这里体察到教师的气质、对事业的热爱和信心，从而决定向老师学习的程度。作为一名体育教师，既要有一般教师庄重而严肃的风度，又要体现出职业的特点——健康而有朝气。2、教师的语言。教师使用语言必须文明、简练和有较强的逻辑性。幽默是可取的，它有利于提高学生的兴奋性和学习的兴趣，但切忌低级趣味。教师要尊重每一名学生，尊重学生本身就是对学生的一项品德教育，要教育他们尊重他人、互相尊敬、团结友爱。对待那些体能较差、组织纪律性稍

3、差或不重视体育锻炼的同学更要耐心地帮助和教育，切不可用讥讽的语言来刺激这样的学生，更不能侮辱和谩骂他们。与此同时，要教育其他同学关心和尊重“个别”学生，而对那些体育骨干、运动能力较强的同学则更要从严要求，决不能袒护他们的缺点。二、把握组织教学中的教育时机1、课前准备要充分。认真备课是上好课的重要前提，课前不做好充分的准备，课堂上必然杂乱无章，学生无上课和学习的兴趣，导致教学效果不好。因此，教师必须认真备好每一节课，还要对教学场地和器材精心地准备、布置，做到器材布置安全、卫生、美观、有条理和便于组织教学，这样有利于培养学生有条不紊的学习与工作习惯。2、教育学

4、生爱护场地器材。要向学生讲清楚学校体育器材和运动场地的使用制度和管理办法，教育学生爱护器材和设备。同时，也应向学生讲明运动时使用器材和设备的要求，以免发生由于器材的使用不当而损坏或出现伤害事故。对不爱护器材的学生应给予批评和教育，对违章操作而损坏的器材应给予赔偿。3、教育学生遵守课堂纪律。要教育学生在教师指定的区域内活动，不打闹，不随意离开，更不能去其他班级的场地活动或穿行，以免影响其他班级的体育教学，也避免发生伤害事故。4、利用队列训练培养学生服从命今、听从指挥的良好作风。队形和队列内容的训练最好每次课开始部分安排一些，时间不宜太长，次数也不宜太多，这样

5、可以强化学生的组织纪律性，对培养学生的良好品德起到促进作用。5、培养学生互帮互学的良好习惯。在教学课堂上，有不少时间是分组练习和自我练习时间，应提倡认真观摩，学习别人的长处，热情帮助同伴改进技术，这样既有利于提高练习质量，也有利于培养学生团结互助的品德。同时，还要杜绝学生对别人的缺点评头品足、说长道短的现象，教育和培养学生良好的习惯。另外，在分组教学中，特别是分组轮换教学时，更要注意培养学生自觉遵守纪律的良好作风。三、根据教材和教学内容的特点教育学生在短跑教学时，特别是起跑教学中，应有意识地培养学生精力集中的习惯和实事求是的品德。在起跑教学前，要着重对学生

6、讲起跑的品德要求——实事求是，不能有投机取巧的思想；在规则上的要求——必须听鸣枪或哨音后起跑，不能存在侥幸的心理。耐力跑教学是培养学生坚毅和顽强的意志、良好的品质教育的最好时机。现在学生独生子女多，生活条件优越，多数学生缺乏艰苦的锻炼，怕长跑，怕吃苦。教师要对学生深入了解情况，进行思想教育，从严要求，有目的、有意识地培养学生的吃苦精神，不给怕苦者留有余地，让他们在实践中得到锻炼。在投掷项目的教学中，要注意培养学生服从命令、听从指挥、自觉遵守纪律的习惯。没有良好的组织纪律，不但难以完成教学任务，还可能造成伤害事故。在体操教学中，要注意培养学生不怕脏、不怕累、

7、团结友爱、互相帮助的品质。要从健与美的角度强调高质量地完成动作，有意识地培养学生精益求精的品德。同时还要锻炼和提高学生的胆量。在球类项目教学中，要培养学生的全局观念和集体主义精神。在球场上，一定要强调全局观点，强调集体力量，强调互相配合。要教育学生正确对待同伴的失误，技术好的学生要热情帮助和鼓励技术较差的同学。要教育学生正确对待对手的犯规动作，不应计较，更不能采取报复手段。要正确对待裁判的错判和漏判，要站在公正的立场上对待裁判对双方的判罚。在教学过程中，应给弱者或技术差的同学创造锻炼的机会。如：体操练习的最后讲评时，除找出较好的同学示范和小结外，还可以请虽

8、然完成动作较差，但在某一技术环节有所进步的学生，再做一、二次练习，