公开课教学设计

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1、公开课教学设计[公开课教学设计]固定资产处置业务的核算一.教学设计思路新课程改革要求教师形成以教师为主导，以学生为主体的教学理念，提高课堂效率.通过本节课的学习，使学生一方面学习到财会理论知识及必备的技能操作知识，另一方面养成自我学习的能力、严谨务实的态度及正确的价值观，帮助学生奠定终身学习能力基础.在教学过程中，主要从理实一体化的思想出发，精心设计教学内容，尽量做到理论和实际操作接轨.在本节课中先从传授理论知识到巩固知识，再解读原始凭证、填制记账凭证，过渡到登记总账及明细账，最后归纳本节课的重难点内容,使学生在学中做，做中学，熟悉会计工作岗位的流

2、程及熟练提高学生动手操作能力.二.教学目标1.知识目标：(1)固定资产处置业务的核算；(2)固定资产清理账户结构；(3)固定资产相关凭证审核及账簿的登记，公开课教学设计。2.能力目标：通过指导学生熟悉固定资产处置业务的核算，练习凭证账簿的实务操作，提高学生正确处理实际经济业务。3.情感目标：培养学生的细心严谨，坚持准则，不断提高技能业务水平的作风。三.教学重点与难点1.重点：固定资产处置业务的核算。2.难点：结转固定资产处置净损益及解读原始凭证。四.教学资源1.教材分析：本节内容属于《企业财务会计》第六章固定资产第六节，主要介绍了固定资产处置核算，

3、如：结转固定资产净值、发生清理费用、变价收入及结转净损益。该内容条理清晰，操作性强。是会计人员在实际工作中必须掌握的重要知识点，在期终考试及对口单招考试都作为重要考点。它不但能对固定资产前面所学知识起到复习巩固作用，而且为本教材中其他章节的学习，乃至后续《企业财务会计》等的学习及今后的实践性教学和将来的实际工作打下了一定的基础.因此，该内容无论在学科中，还是从整个专业教学计划的全过程来看，都起到了承上启下的作用.2.学情分析：对《会计基础》的知识，学生有了一定的基础，《企业财务会计》课程已经学习了第一、二、三、四章，固定资产本章节也已经学习了前五节

4、内容，能够应用所学知识进行基本的操作，为本节内容的学习做好了铺垫，学生在日常学习过程中形成了理论联系实际的认识，同时也加深了对理论知识的理解.3.教学方法：理实一体化教学法、任务教学法、实务直观教学法、讲练结合法.五.教学准备：多媒体课件、教学学案六.教学时数：1课时.七.教学过程固定资产处置(板书)导入新课图片(报废车辆、废旧物资网、固定资产卡片箱、清理箱)知识回顾：①固定资产卡片属于()账簿。A序时账簿B总分类账簿C备查账簿D明细分类账簿②属于固定资产卡片保管要求的()。A年度终了后，保管5年B年度终了后，保管15年C固定资产报废清理后，保管5

5、年D固定资产报废清理后，保管15年设计意图固定资产处置主要体现固定资产出售、报废或毁损等情况，为了吸引中职类学生的学习兴趣，利用图片等感官触觉，让学生尽早投入到教学中，同时方便学生理解固定资产卡片账的登记、报废及保管等知识。新授：一.处置情形(板书)(1)出售(2)报废或毁损(3)对外投资(4)对外捐赠(5)债务重组(6)非货币性资产交换知识回顾：盘盈、盘亏①盘盈固定资产借：固定资产贷：以前年度损益调整②盘亏固定资产借：待处理财产损溢累计折旧贷：固定资产(二)例题讲解例1：万友公司出售一台设备，该设备原价240000元，累计已提折旧160000元。

6、①结转处置净值=240000-160000=80000②分录：借：固定资产清理80000累计折旧160000贷：固定资产240000动动手：新华公司因火灾报废一台机械设备，该设备原值500000元，累计计提折旧150000元，已计提减值准备80000元，结转处置净值，教案《公开课教学设计》(..)。例2：万友公司以银行存款支付清理费用3000元。借：固定资产清理3000贷：银行存款3000动动笔：新华公司以现金支付该机械设备的拆卸费600元。例3：万友公司收到出售设备价款95000元，增值税销项税额16150元，存入银行。借：银行存款111150贷

7、：固定资产清理95000应交税费-应交税费(销项税额)16150u税法知识库：按新《增值税暂行管理条例》，一般纳税人出售旧设备，如为09年1月1日之后购入的设备，按设备价款的17%计算交纳增值税，如为09年1月1日之前购入的设备，按4%的税率减半征收。小规模纳税人出售设备及旧机动车的出售，仍按4%的税率减半征收。(