教学资源的积累

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1、教学资源的积累[教学资源的积累]从事了五年的小学语文教学之后，我对前辈们所说的“做语文老师难，做一名优秀的语文老师更难”有了深刻地理解，教学资源的积累。做一名优秀的语文老师需要博古通今，需要有丰富的内涵。这就要求我们不断的充实、完善自己，因此教学资源的积累就显得越发重要。　　我说一下自己的认识。首先挖掘“教材”是很好的教学资源。教材虽不是唯一的课程资源，但它是最基础、最重要的课程资源之一,我们只有在全面了解课程内容的基础上；对教学内容等方面有了深刻分析；综合教学目标、教学内容、课程意义等方面的分析结果,进行再次挖掘与发现,才能更好的完成

2、教学。如果教材这一资源不利用好，其他都是“无本之木”，不会真正提高学生的语文素养。因此要想呈现一节具有活力的语文课，就要用几个小时甚至几天来挖掘教材。我在教学老舍的《草原》一课时就是如此。其次要注重课外语文学习资源的利用。例如，配套“语文读本”；学习报刊、杂志等，我们可以自己积累，也可鼓励学生一起积累。我在平时教学时，要求学生准备一个摘抄本，预习课文时，可以把相关的资料进行整理摘抄。通过长时间的积累，学生的语文素养相应得到提高，一举两得。再次，收集同事、自己、学生的感悟和经验。教师是很好的教学资源，我们充分利用教研活动和集体备课时间，向

3、老教师学习教学经验，学习先进理念，武装自己；上课本身也是在积累教学资源，教学反思《教学资源的积累》(..)。只要我们坚持课后反思，坚持写教学日志，日积月累，不但有利于自身教学水平的提高，而且对于我们今后的教学工作也将是一笔宝贵的财富。学生们的一些新奇想法也能给我们启发，正所谓“三人行，必有我师”。第四，从平常生活实践中积累资源。在平时的生活学习中，教学资源随处可见，比如说，教室的墙壁，黑板，图片，还有我们布置教室时渗透进去的文化材料和图片,操场；还有孩子们，家长和家庭，社区和社区人士，以及孩子们和家长共同创造的教育教学资源。我们要做生活

4、有心人，做到“读万卷书，行万里路”。第五，通过网络积累资源。科学技术的发展，尤其是网络的出现，大大方便了教师对课程资源的搜集、积累与利用。我经常浏览《老百晓在线》、《中小学课件网》等网站下载试题、课件和搜索疑难问题。总之，我们不单要收集那些漂亮的、先进的教学资源，更重要是收集环绕在我们周围的适合我们供教学利用的课程资源。说到困难，一是资料多且杂，整理起来费时费力；二是难以坚持，教学资源的积累不是一朝一夕的事，它需要持之以恒。希望我们“用慧眼去发现，用恒心去积累”，让丰富的教学资源为课堂服务，提高课堂教学效率。教学资源的积累2　　第2篇学

5、校教学质量目标责任书　　〖预览〗校教育教学管理工作，提高教育教学质量，根据素质教育的原则和教育局提高教育教学质量的要求，结合学校教育教学管理的需要，学校同全体教师签订本教育教学质量目标责任书。期末针对目标进行奖惩。一、教师政治思想目标1、坚持四项基本原则和党的教育方针，认真履行作为教师的职责;2、服从学校工作安排，一切从学校出发，一切从学生出发，具有集体主义精神;3、从讲政治的高度来对待学校教育教学工作，具有大局观念;4、一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，对学生具有服务意识，让每一个学生都得到发展;5、团结合作，团结全体教师共

6、同为学校教育教学质量和学校声誉提高服务;6、认真学习理论文化知识，不断提高自己的思想素质和业务素质，努力为本地区的精神文明建设服务;7、履行党和政府及学校关于教育教学工作管理的各项规章制度，做到依法办事，为维护学校内部团结作出自己的贡献。8、求同存异，积极为学校的建设发展献计献策，对学校工作认真负责，不做有损学校声誉的事。9、积极参加学校组织的各种政治学习活动和教育教学研究活动。二、教育教学教研目标1、做好教育教学的计划总结工作，并根据计划保质保量认真完成教育教学工作，各项工作力求有过程、有成效;2、按时按要求完成各种计划、总结、心得体

7、会及各部门安排的资料、表册的上交整理工作;3、按时按要求……教学资源的积累3　　第3篇小学数学有效教学心得　　〖预览〗发布时间：2017-04-01数学是一门基础学科，也是一门思维学科，有效的数学教学应该让学生学到数学知识与结构、思维方式与方法、数学思想与观念。而这些应该在每堂课中潜移默化的渗透。因而，我们的每一堂课就必须都实现有效教学。随着新课程改革的深入，课堂教学可谓是如鱼得水，但不可否认，一些教师的教学中，仍然是以老教材的思路要求学生，教育学生，学生仍然不是课堂的主人。新课标提出数学教学是数学活动的教学，而数学活动应是学生自己建构

8、知识的活动。因此，教师要从“以学论教”的理念出发，精心设计数学活动，让学生“在参与中体验，在活动中发展”，真正体现以学生主体实践活动为基础的有效课堂教学。１．给学生提供动手实践的机会，变“认真听数学”为“动