广泛积累教学资源.doc

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广泛积累教学资源作为教师，要想教好学生，首先自己要有知识，俗话说“要给学生一碗水，自己先有一桶水”可是一桶水是远远不够的，在课改的今天，我们必须要有“活水源头”要不断的收集教学资源，丰富教学课堂、服务于教学课堂。在工作的这几年来，我很重视平时的教学积累，具体从以下几方面来谈谈我的教学积累：第一：钻研课标，经过多年的教学，我深知要上号一堂好课，必须开发好课程标准，应掌握学生学会哪些知识，那些技能，学会用那些教学方法来完成教学内容；钻研教材，七八年纪的教材有的地方比较特殊，我都会提前把整本教材都过一次，明确每个知识点在教材中的作用。要利用新旧知识的合理利用；查阅教参，对于不是专业教学的我，没有参考资料是不行的，教学参考为我提供了教学目标、教学重难点，这对于我来说是非常重要的。做到这些才能真正的做到“用教材教”而不是“教教材”如，在：《中国的河流》中，先把握了新知识于就知识的衔接，所以就先铺垫了中国的地形，中国的许多大江大河都发源于第一阶梯。 第二：在网上查找资源，在信息化时代的今天，网络为我们收集和查找资源提供了平台，可以从网上下载一些习题，和作一些课件、说课材料，还可以看一些视频。学习借鉴名师一些精彩课堂的生成技巧。在网络上互相交流，这个平台结合实际为我们为我们提供了学科信息教学反思等等，平时我上的一些网站有：中学学科网、地理教学网等。第三：从教辅书中积累资源，我经常从一些参考资料中，精选题型，把好的都记下了，通过学校的打印机上印给每位学生，从来不让学生自己去购买资料。还有一些资源我都分类存储在我的U盘上，以便日后运用方便。第四：从生活中收集资源，比如我每年都会有选择的去我想要去的地方，从大自然中获取资源，比如，我国的四大领海自北到南依次是：渤海、黄海、东海、南海。她们各自有各自的闪光点。这样给学生讲解的时候通过自己的亲身体验来更好的教于学生。第五：通过实践我自己制作一些教学资源，收集资源的途径很多，但难免有不适合自己的资源，所以我就亲手制作了一些资源和课件，比如八年级的中国地图，我通过一张硬纸板，放上一张纸吧中国地图的所有省区都画上去，就制作成一张中国地图。总之教学资源的收集和积累是一个长期的过程。需要我们从一点一滴做起，随时收集、随时整理，做一个教育的有心人。