【青海建筑职业技术学院】-建筑装饰工程技术专业建设方案专业建设方案

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1、中央财政支持高等职业学校专业建设发展建设方案青海建筑职业技术学院《建筑装饰工程技术》专业（专业代码560102）建筑系二Ｏ一一年十月33《中央财政支持高等职业学校专业建设发展建设方案》青海建筑职业技术学院建筑装饰工程技术专业建设发展建设方案一、建设基础（一）专业建设背景和依据1.本专业的设置过程青海建筑职业技术学院是在前青海省建工建材学校、青海建筑工程学校等中专学校的基础上建立起来的。而《建筑装饰工程技术》专业的前身是中专层次的《装饰装潢》专业，从1995年起招生，2002年青海省人民政府对全省普遍中专学校布局结构进行调整，成立了青海建筑职业技术学院，从此学院的教学模式开始

2、向高等职业教育方向转变，2003年按照高职学院专业目录将《装饰装潢》专业更名为《建筑装饰工程技术》专业，2004年6月该专业被省教育厅确定为省级示范专业，至2011年历经16年的办学历程，办学的层次也不断增加。本专业经过长期的教学实践，已形成自己的特色，并且全省只有我院有此专业，我们培养的毕业生具有较好的理论知识，又是有较强的职业技术专长。以“下得去、用的上、留的住、干的好”深受用人单位的青睐，历年的就业率一直接近100%，毕业生遍布全省各地区，部分学生拓展到省外就业，本专业学生的显著特点是岗位适应能力强，专业面宽，就业面广33，就业范围达6个岗位群体。且具有较突出的创业能

3、力。就业范围覆盖整个建筑行业及其他专业活动机关的行政事业单位，商贸及生产企业。2.专业建设的社会背景和行业背景进入21世纪以来，我国进入全面建设小康社会时期，人民生活水平有大幅度提高，城市化建设逐步走向现代化。据建设部人力资源开发中心统计，今后20年，我国城市化应保持每年增加一个百分点的水平，预计2015年我国的城市化水平将达到45%左右，将新建城市230个左右，新增建制镇5000个左右，城镇人口将达到6.3亿左右。随着城市化进程的加快和人们生活水平的提高，城镇居民住房、工作环境改善，城市交通设施建设完善等等为建筑业的发展带来巨大的市场。当前，我国建筑业从业人员有3893万

4、，其中农民工2797万，占71%,工程管理人员和行政管理人员各约占10%左右。据国家统计局统计，2010年登记注册的建筑企业从业人员为2245.3319万人。可以说，我国目前具有一支浩大的建设大军，他们分布在全国各地的建设战线上，为我国的现代化建设立下了汗马功劳。然而建设行业的劳动者的素质较低、职业能力较差，人才结构还不尽合理，尤其是在当前出于产业结构和人才结构优化调整的重要发展时期，其中高科技人才和高级技工偏少，文化程度、技术素质相对较低的人员占的比例较大，尤其是施工现场劳务作业人员。而劳动者的素质和职业能力对建筑行业发展的影响日益突出，企业要发展，业务要拓宽，效益要提高

5、，靠的是企业的综合实力，上乘的工程质量。加快提高工人队伍的业务素质、技能水平、科学管理水平是建筑同行的共识，特别是基层岗位，大量需要有理论、懂操作、会管理的建筑施工与管理人员，为达到这一目标，住建部启动了以构建和实施人才,培养为目标的“万一千万工程”，即在“九五”计划和2020年远景规划中，造就万名学术和技术带头人；造就十万名建设技术业务骨干；培养百万名建设专门人才；培养千万名建设熟练技术工人和劳务人员。这些都为本专业的设置提供了坚实的就业基础。据国家的统计资料表明，“十二五”末我国施工企业技术与管理人员的理想人才结构为：硕士以上0.9%,大学本科17%,高职高专为42%,

6、中专29%,高中及以下为11.9%。近年来，我国建筑装饰业发展迅速，产值年增长率近20%，低碳环保将成为今后建筑装饰业的发展趋势。目前我国建筑装饰业已发展成为有企业18万家，年产值1.85万亿元的大产业。近20年来，建筑装饰业发展迅速，远远高于同时期GDP的增长速度。2010年得益于建材下乡的推进，该行业有望获得更高的增长。3.专业建设的主要依据（1）《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（教高〔2000〕2号）、教育部《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》、教育部、财政部《关于加强职业教育实训基地建设的意见》、《青海省中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2

7、020年）》、《青海省2010-2020年教育重点工程实施方案》和教育部、财政部《关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》教职成[2011]11号等一系列教学指导文件。（2）33根据市场调研及对毕业生跟踪调查反馈的信息、用人单位对人才的需求情况进行调查，了解用人单位对毕业生的素质、知识、技能、能力的要求以及对学校办学的建议和意见，在学院专业教学指导委员会指导下，指导本专业的专业建设工作。（3）建设行业中专业建设经验和行业的需求。（4）学院专业建设经验总结和课题研究，包括学院每年召开高职教育教学研讨会，把