让民主教育的阳光充盈课堂论文

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1、让民主教育的阳光充盈课堂论文一、严师未必出高徒一直以为老师就应该有老师的威严：几分严肃几分神秘。正是这种思想作祟，在学校我总在刻意树立自己的师道尊严：上课的时候不苟言笑甚至“铁面孔”，跟学生说话也是“指令一、严师未必出高徒一直以为老师就应该有老师的威严：几分严肃几分神秘。正是这种思想作祟，在学校我总在刻意树立自己的师道尊严：上课的时候不苟言笑甚至“铁面孔”，跟学生说话也是“指令式”的话语多一些。学生在我面前总是毕恭毕敬，我常常为此而窃喜。直到有一天，无意中问课代表对我上课有什么感觉，她迟迟疑疑地说：“你很严厉，也很少笑，上课的时候我们都挺紧张

2、的，我们都有些怕你……”“怕”？！怎么会这样呢？我树立师道尊严只想得到学生的尊重而已，并不想让学生害怕啊，还真是没想到会适得其反，怪不得我的教学成绩一直不是很突出。“亲其师方能信其道”，学生都怕我了，还怎么会“亲”我？又怎么会对我讲的课感兴趣呢？我的成绩上不去也就理所当然了。最近学校倡导民主教育进课堂，学习了有关资料我才知道，原来我在教育过程中缺少的正是民主啊。看来，我的教育方式需要改变了。我想让我的课堂充盈着民主教育的气氛，可是民主教育似乎是个大课题，一下子我还真找不到切入点，那就先从脸上的笑容开始吧。二、民主课堂创高效在进教室之前，我深深

3、吸了一口气，调节一下情绪，让自己面带微笑，可能是有些不适应，这笑容显得有些僵。教室里鸦雀无声，孩子们像往常一样坐得端端正正，但看到我的笑脸，他们互相对视了一下，开始窃窃私语起来：老师今天怎么了？……一个胆大的学生说：老师今天肯定碰到喜事了……我挥了挥手宣布：“从今天开始，我每天都会带着笑容来上课。”听了我的话，学生都有些不相信地看着我，我勾了勾小指头说：“君子一言，驷马难追。”学生看我不像是开玩笑，都欢呼起来，我也被这种轻松的气氛所感染了，露出了真心的微笑。也许是没有了顾忌，课堂显得比平日活跃了许多，学生们回答问题的积极性也高涨了许多。回答正

4、确的，我微笑着一一肯定；回答有欠缺的，我让他们再深入思考；连那些平时腼腆的学生在我微笑的鼓励下，也积极地起来回答问题了；而那些平日爱搞小动作的学生，在我微笑的目光下，也意识到了自己的言行需要控制和自律……这节课学的是《水资源》，内容涉及水资源的时空分布特点及如何合理利用每一滴水。我刚讲到跨流域调水工程，班级中一个同学就大声喊：引黄济青！惹得全班一片笑声。我一看，这是班中有名的淘气鬼，平时学习吊儿浪当，经常在课堂上捣乱，让老师们都头疼不已。以往碰到这样的事情，我早就火冒三丈了，今天我却决定让这个“捣蛋大王”表现一把：让他把知道的关于引黄济青的知

5、识讲给同学们听听。这位同学显然没想到我会这么做，他先是有些害羞地挠挠头，接着就认真地说了起来：引黄济青是把黄河水引到青岛，解决青岛的缺水问题。平度明村镇就有引黄济青的水渠，高高的大堤，宽宽的河道……原来他的老家就是明村镇，怪不得说得有板有眼、头头是道。淘气鬼的讲解获得了同学们热烈的掌声，而我发现接下来他都听得很认真……一节课下来，学生的表现令我吃惊，他们的潜力仿佛一下子被挖掘出来了。重要的是整节课一直处于一种和谐、愉悦的氛围中，学习任务也在学生主动、积极的参与下轻松完成了。民主，居然有这么大的魅力？！下课的时候，我听到有学生说：这节课过得真快

6、！听了这久违的话，我的心不由一颤：我小小的改变，竟然产生了如此神奇的效果？！这难道就是民主的力量？！看来，民主有着比严厉更重要的作用啊，关键是民主的形式更容易让人接受。而这一天，我的心情也出奇地好，这才发现,原来对别人微笑是可以快乐自己的呀。正所谓：给学生一脸阳光，而老师收到的将是一身阳光。三、让课堂充盈民主的阳光接下来的几天里我陷入了深深的思考：民主教育的魅力到底有多大？老师就这么微微一颦、轻轻一笑，竟有如此魔幻的力量，顷刻之间就能使学生感觉到轻松，远离紧张，使他们感受到前进的动力……当然，民主教育肯定不只是微笑教育，那么民主教育的内容是什

7、么？民主的课堂应该如何去营造？通过深入学习、查找资料，我对民主教育有了进一步的了解：民主教育是充满爱心的教育，而不是专制教育中的非人教育，充满爱心的民主教育是充满人性、人情和人道的教育；民主教育是尊重个性的教育，尊重个性，就是要尊重学生的主体性，尊重学生发展的主动性，承认他作为个体的差异性；民主教育是追求自由的教育，尊重学生心灵的自由，就是尊重学生思想的自由、感情的自由和创造的自由；民主教育是体现平等的教育，真正优秀的教师应该是学生的引路人，也是和学生一起追求新知、探求真理的志同道合者，合作学习的态度，就是平等精神在民主教育中的体现……著名教

8、育家赞可夫曾经说过：“我们要努力使学习充满无拘无束的气象，使学生和教师在课堂上都能够自由地呼吸。如果不能营造这样的教学气氛，那么任何一种教学方法都不可能发挥作用。”