[法律资料]以情感化关爱学生

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1、以情感化关爱学生————小议怎样做好班主任洞口县高沙镇中心小学许玉红内容摘要：随着步入21世纪，小学生的主见意识越来越强，班主任的作用愈发重要起来。怎样引导小学生学习，怎样提高小学生的学习兴趣，怎样做到与时俱进跟进新观念、新思想等，如何成为一位合格、创新的班主任，是我今天议论的主要内容。“以情感人、关爱学生”是本文的主要论点，也是做好班主任的重要方式之一。本文中的观点内容全是个人看法，若有不对的地方，敬请大家指证。关键词：情感感化培养小学生班主任正文：我字参加工作以来，对工作兢兢业业，任劳任怨；对学生要求如严

2、师，交心似朋友，深受学校师生和学生家长的好评。近年来，针对小学生的素质变化，我能够与时俱进，转变观念，适应教育的新形势，改革班级管理办法，注重以人为本，进行赏识教育，关爱每一名学生，从而取得了较为突出的成绩。现在就我在工作中的经验，对如何做好班主任提出一下几点：一、更新教育理念，创新管理方法随着独生子女和留守学生人数的增多，学生的综合素质发生了很大的变化，对此，班主任要不断更新观念，研究学生，了解学生，当班级组成后，班主任就要在建班过程中加强管理，运用新的管理方法与学生交流思想、融洽感情，从而建立起“师生如朋

3、友”的新型师生关系。（一）、以情感人，呵护学生现在的很多学校实行封闭式管理，小学生入学后不适应这种生活，作为班主任应该深入到学生中去，了解学生情况。若学生病了，立即打电话与家长取得联系，如家长不能及时赶到学校的，班主任必须亲自陪着去医院，要处处为学生着想，才能让学生感到温暖，赢得学生的爱戴。（二）、以情感人，尊重学生要结合小学生心理承受能力差的特点，注重照顾小学生的自尊心，处理问题主要从两个方面考虑，即：讲道理，给面子。首先是讲道理，就是针对现在的小学生思想波动大，稳定性差，自我意识强烈，看问题片面的实际就应

4、该给学生讲道理，通过利用班会加强对学生的社会公的和文明守纪教育，提高学生的文明意识和守纪的自觉性，并形成良好的正确舆论，这也为良好的班风的形成奠定了基础，从而做好班主任工作。其次是给面子，对有过错的学生适当留面子，并放手一定班级权利，使得小学生在使用中长了面子，既培养了学生与老师之间的感情又管理好了班级。（三）、以情感人，赏识学生当小学生受到赞许，体验较多成功时。他们的自我约束力和自信心就会增强，潜力就能得到充分发挥。我身边就有一个这样的例子：我班上有个男生组织纪律特别差，经常惹是生非，我了解情况后，多次找他

5、谈话，对他进行耐心的教育引导，发现有一点点进步就在班上公开表扬鼓励他，通过师生的共同努力，学期末这位男学生还评上了三号学生。（四）、以情感人，关心后进对个别纪律涣散、学习较差、经常违纪的学生，要能够以诚相待。在思想上不歧视他们，感情上不厌待他们，态度上不粗暴，方法上不简单；要用赏识的眼光去发现他们身上的闪光点；要经常给他们表现自我的机会，定期找他们谈心，交换意见，对他们的错误细心评教，找出原因，对他们的成绩，及时给予肯定表扬。这样不仅赢得了同学的信任，而且使班风逐步好转。二、加强班级建设，培养团队精神班级是学

6、校实现教育管理和学生接受教育管理的基层组织，好班级可以给学生提供良好的学习环境。在加强班级管理上，可以制定出建班宗旨，如“团结勤奋，文明守纪”，可以提出“今天我以班级为荣，明天班级以我为荣”等口号。要培养学生的“敢说、敢干”等特色。团结是建班的基础，可以通过开展“班兴我荣，班衰我耻”的班会，增长学生的集体荣誉感。通过各项文体活动，增强班级的凝聚力。通过对不团结现象的及时纠正，用情感去感化、爱护学生，使得学生相互理解彼此团结。三、老师与家长结合，以情感感化孩子每一个小学生都是各自父母的心头肉。针对小学生的教育管

7、理，为了对孩子进行全面教育，老师和家长应相互配合，经常与家长取得联系，将学生在学校取得的成绩和存在的缺点，及时与家长进行沟通，使家长在了解到孩子在学校表现的前提下，更加热情的支持班主任的工作。我在这方面实行的原则是“不给学生告状，不让家长为难”。坦诚的与家长交流教育思想，耐心的解答家长关心的问题，同时也要充分肯定学生取得的成绩，认真指出学生存在的不足，从而形成一个良好的家庭与班级相结合的教育环境。班主任用情感教育学生，往往要比施压、严肃教育效果好得多。教育不仅仅是表面功夫，更是一项心灵工程。只有打开学生的心灵

8、窗户，以情感化学生，正面提高学生的学习积极性，这样才能取得更好的教学效果。