引领学生自我教育，创班级管理新天地论文

《引领学生自我教育，创班级管理新天地论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、引领学生自我教育，创班级管理新天地论文摘要：随着时代的发展，学生的变化也日趋明显，学生的自主性开始体现出来了。中职生的自我意识已达到了一个较高的水平,已经具备自我观察、自我评价、自我体验、自我监督的能力。这些都为中职生开展自我教育摘要：随着时代的发展，学生的变化也日趋明显，学生的自主性开始体现出来了。中职生的自我意识已达到了一个较高的水平,已经具备自我观察、自我评价、自我体验、自我监督的能力。这些都为中职生开展自我教育提供了很好的契机。关键词：自律自我教育集体舆论自主管理一、引导学生学会自律，做班级的主人培养学生自

2、律能力，关键在于引导学生由“他律”走向“自律”，养成“自己管住自己、自己教育自己”的良好习惯，这需要一定的规范来约束自己。一个班级的健康发展，必须要一定的规范。因此，开学初，通过同学们的民主讨论达成了共识，制定了我们班的《班级公约》，这成为了同学们自我约束的工具。尤其是在《班级公约》中体现出来班训：“让人们因为我的存在而感到幸福”成为了同学们自律的主要引导。这为同学们自己教育自己，班集体的健康发展和成为学校优秀班集体奠定了坚实的基础。实践证明，《班级公约》的制定不但对于形成良好的班风起到了积极的作用，对学生自身的成

3、长和进步也起到了极大的激励作用。二、营造集体舆论，引导学生进行自我教育，促进班集体的建设1.引导学生主动为集体服务在开学的第一天，送给学生这样一句话：“让人们因我的存在而感到幸福”。必须让学生明白“让人们因我的存在而感到幸福”绝非一句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一个普通人都能做到的平凡行为。于是对同学们讲了如何理解这句话，同时把话题引向新的班集体：“我们这个班不仅仅是一个教学单位，而且是一个大家庭，每个同学都应尽量做到使自己的同学、使整个集体因为有了自己而感到温暖。要使集体有了荣誉后大家都能激动地说：‘这

4、都是因为我班有×××！’”2.积极参与各项集体活动，增强学生的集体荣誉感，促进学生更好地进行自我教育班级活动是班集体建设的重要途径，是班级教育的载体，是实现教育目标的中介桥梁，更是中职生展示才华的舞台。“活动育人”便是笔者长期秉持的一个教育理念。为此，我们要积极引导学生去参加各种集体活动。3.借助集体的力量，让学生体验成功，培养学生自我激励、自我评价的能力，促使学生进行自我教育教育过程第一重要的是让学生体验成功。当学生体验较多的是成功的时候，他们的自我概念、自我约束就比较强，他的自信力也比较强，并由此化为一种积极、

5、健康的人格，他们的各种潜力就能得到充分发挥，从而培养健全的素质。通过集体对同学们进行鼓励，使同学们感受到成功，可以使同学们感受到集体的温暖，从而培养学生自我激励，促使学生进行自我教育。三、大胆起用班干部，培养学生自主管理班级，提高学生的自我管理水平班干部是班级的火车头。只有班干部管理水平提高了，班级的发展才有牵引力。班干的发掘、培养和任用至关重要。为此，让学生参加班委干部竞选，然后根据各自的水平与特点进行适当分工，让各个班委各尽其职。当然开始对班委干部的悉心培养是不可缺少的。同时，给予班干部的职权和树立班干部的威信

6、也是班干部能顺利开展工作的前提。为了达到这个目的，主题班会交给班长负责，只给主题，甚至有时也与他们商量后再确定主题，然后由班长召集班委或者同学们去组织整个班会活动。先后由班委组织的主题班会有：《我为阳光班添光彩》《老师，您辛苦了》《打好新学期第一仗——月测动员》《争创星级班级》《心灵的对话》《感悟亲情》《友谊万岁》《诚信，心灵的契约》等等。同学们都组织得有声有色，而且内容很丰富，既达到了主题教育的目的，又培养了班委干部的管理水平。四、利用《心灵感悟》，引导学生进行自我教育教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有能够激发学

7、生进行自我教育的教育，才是真正的教育。一个少年，只有当他学会了不仅仔细地研究周围世界，而且仔细地研究自己本身的时候；只有当他不仅努力认识周围的事物和现象，而且努力认识自己内心世界的时候；只有当他的精神力量用来使自己变得更好、更完善的时候，他才能叫为一个真正的人。”曾子也曾说过:“吾日三省吾身。”这说明我国古代教育学家也主张学生多做些“内省”功夫。只有内省，才能对自己的行为进行全面的分析，不断总结，不断前进。通过以上各方面途径，班级常规管理逐渐形成了自己的特色，不但让学生学会怎样进行“自我教育、自我管理、自我激励和自

8、我评价”，而且还养成了“自我教育”的习惯，培养了“自我教育”的能力。培养新时代有个性、有作为的人才，是整个中学教育的任务。我们在教育教学活动中，××要引导学生学会自我管理，克服过度干预，让学生做到自律、自悟、自强、自创，成为集体、纪律、学习、生活的主人，从而开创班级管理的新天地。