在医科院校进行数学教学改革的尝试论文

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1、在医科院校进行数学教学改革的尝试论文【关键词】医科摘要：以数学实验课和数学建模为契机,将医学学科特点与数学教学结合起来,不断提高数学教学水平,增强学生的数学修养。关键词：高等数学;医学;教学改革当今的医学发展表现出传统医学和工程技术的结合日益紧密，尤其是近几年计算机技术和材料学的迅速发展,现代医学诊断设备在临床中的大量使用,人工器官的成熟应用等,对医生提出了更高的要求,不再仅仅局限于传统的诊断模式,更要充分利用现代医学诊断设备,必须与工程技术人员更多更紧密的合作与交流,这也为医科学生的数学教学提出了更

2、高的要求。在国外,医科学生的培养模式首先经综合大学的严格训练,随后再进行医科专业的学习。我国这方面的发展也很快,.freelatlab或mathematica）的学习和使用中，最终初步掌握一种数学软件的使用。②对于生物医学工程专业的学生，他们的教学课时为220，按照的是工科学生的要求，不仅要求他们有扎实的数学理论基础，还要有熟练使用数学软件的能力。在二年级时开设《数学建模》选修课，系统介绍数学建模的方法和步骤，使学生初步形成一定的数学建模能力，能模仿建立一些简单的数学模型，这是学生创新能力培养的重要阶

3、段。要让学生在较短的时间内,了解数学建模基础知识、数学建模基本方法，用于特定环境下的几种数学模型，掌握数学软件（Mathematic、Matlab），会进行较为复杂的数学处理和计算，达到使用知识去分析解决问题的目的。③面向3～4年级学生，对选修《数学建模》的学员进行筛选，要求学员具有对实际问题的洞察力、理解力和抽象能力。针对一个具体的问题，通过小组讨论的方式，对数据信息的采集、整理、分析，发现量与量之间的关系，建立与实际符合较好的数学模型，利用计算机对所建立的数学模型进行求解，并对计算结果进行分析处理

4、、检验与评价，并最终完成数学建模论文，达到创造性解决问题的最高层次。2重视医工结合，充分再现数学发现的思维过程我们以前在数学教学中走过一段弯路，总想按照数学系的要求去教医科学生，见到定理就要证明，概念要非常严格的讲述。尽管这样可以培养学生严谨的逻辑分析能力，但是同样的也就抹煞了学生的形象思维能力和创造性，总觉得数学课程枯燥乏味，过于抽象，厌恶情绪由之产生。针对这一问题，我们一方面广泛使用医学领域中的数学问题作为《数学实验》和《数学建模》课程的教学内容，我们选取的问题主要集中在近几年医学和工程学结合形成

5、的边缘学科中，如骨骼力学性质、医用材料学、医学信号处理、生物信息学等等。经典的有药物动力学中的房室模型、生物信号处理，现代的有骨骼生长模型，生物信息学等方面的，让学生深刻体会到数学的魅力，使学生认识到数学不仅是枯燥的定理和其推导过程，而需要的是更多的创造性解决问题的能力，尤其是在使用数学软件之后，将主要精力放在了模型的建立上，引导学生如何根据实际情况建立简单的数学模型，而将模型的求解交给数学软件去完成。另一方面，在讲述数学理论过程中，充分再现数学发展的思维过程，打破以往只注重数学知识的传授而隐去数学知

6、识的发现过程，引导学生重走数学知识的发现之路，让学生了解知识发现背后的过程。比如在教学中从一个简单的问题引入，逐步带领学生踏上知识的发现之旅，不求讲的非常严谨，只求让学生自己重温数学家的发现之路，重现知识的诞生道路。比如讲述牛顿莱布尼兹公式时，通过变速直线运动位移的不同计算方法，着重讲述是如何发现定积分与被积原函数之间的内在联系，然后如何去证明这一伟大的公式的，让学生体会到科学发现的真谛，打消学生对科学发现的神秘感，增强学生创新的信心。3充分发挥学生自主学习的能力传统单一的填鸭式的课堂教学形式，容易形

7、成学生对老师的依赖，不利于学生的自主学习能力的培养，课堂的教学时间毕竟是有限的，大量的知识还需要学生自己去学习，自主学习的能力培养也是我们教学改革的目标之一。以多媒体技术、网络技术为核心的现代教学技术为学生的自主学习提供了一个良好的平台。我们充分利用学校局域网的便利条件，建立了数学学习园地网站，大致分为以下几个模块：①视频教学收集一些优秀教师的课堂视频，进行在线收看，让学生交互式学习；②常见问题对于学习中常见一些知识点的问题、容易混淆的概念进行详细解答；③医学中的数学问题收集医学中常见的数学模型，并给

8、予相关的资料，供有兴趣的学生学习；④教与学论坛提供一个学生与老师相互交流的平台；⑤资料交流提供一个资料共享的平台。我们在布置给学生一些建模题目的同时，也会收集相关的资料放入网站内，供学生查找使用，让学生学会利用互联网中的海量信息，解决自己的问题，最终提高学生自主学习的能力。如在建立《基因序列相似性比对模型》一题中，我们就收集了最近几年相关问题的一些论文和相关的算法如贝叶斯推断、机器学习、序列分析等方法进行一一具体介绍。尽管有些学生可能做不出来，但是我们觉