数学教学改革的几点尝试

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1、数学教学改革的几点尝试张勇河北省平乡县第五中学054500提高中学生的数学能力是社会发展的需要，应以学生发展为基木理念，大胆探索，激发学生的创新意识，诱导学生的学习兴趣，并在此基础上由教师运用合理的教学手段来进行科学的引导。作为新时代的老师，在教学活动中应以全面培养学牛.的整体素质为基木理念，培养山适应新世纪发展的创新型人才。义务教育阶段，使学生能够具有初步的创新精祌和实践能力的教育已成为数学教学的一个重点。然而受传统教育观念的束缚，教师固有的教学方式已不能满足新时期教育的需要，数学教学亟待改革。多年来我一直从事数学教学，对教学改革作了几点尝试，效果

2、很好。一、激发学生学习兴趣的方法要根据数学独特的特点来开发学牛.学习数学的兴趣。数学较其他学科具有实用性和规律性，数学知识的应用是广泛的，教师要善于从学生的生活中发现数学问题，并指引学生自己解决，让学生感到数学无处不在，从而产生兴趣及求知欲。还可通过洞察学牛.的心理特征来激发学牛.学习数学的兴趣。教师在这个过程中应做好两点：（1）老师在教学中以及与学生的交谈中，应与学生进行情感交流，平易近人，培养良好的师生关系，以此来保护学生学习的积极性。（2）抓住好奇和“好胜”是青少年的天赋这一重要特点来激发他们的学习兴趣。“问题是数学的灵魂”，在教学过程中教师要

3、能够设计出让学生好奇的问题，通过问题的解答来完成教学内容的讲授。所以在课堂上教师应根据该节课的内容，精心巧妙地设计一些有意义、有趣味的问题，来诱发学生的好奇心，调动学生思维的积极性,并引发学习兴趣。二、教学方法几年来，我改变了课堂教学满堂灌的旧的教学模式，采用了复习、提高、精讲、精练、讲评、强化的教学模式，把启发式、探究式学习方法等根据不同的学d内容贯穿于教学的过程中，并根据教材的内容和学生的实际采用了灵活的教学方法，重点突出了以下三个环节精耕细作：1.预习。要求学生按照教师布置的提纲进行预习，同时了解本节课讲了哪些知识、在引入新知识的过程中应用了哪

4、些旧的知识、你对旧知识是否熟悉、新概念是否理解、有什么不懂的问题，以便在上课吋集中注意力听讲，提高学生的自学能力和预习能力。2.提问。每节课对学生进行提问或检査或小测试，以检查学生对旧知识的掌握情况和预4情况。检测吋的内容一般先告诉学生，这样大部分学生都会取得较好的成绩，从而体验成功的快乐、增强学习的信心，实践证明这是一种比较好的方法。3.精讲精练。所谓精讲，就是起画龙点暗的作用，然后在掌握基础知识的基础上，组织学生围绕重点进行有针对性的练精心设计各种训练题B,组织学生训练吋采用多种方式，提高他们学习的积极性。对于一些综合性题0，要求优秀生说出自己的

5、思路，启发学困生积极参与，使他们共同提高。三、走出传统教学的“误区”在应试教育影响下，不少教师一味追求高分，认为学好数学就是要把概念、定理、公式记住，把教材当成学生的题集，只注重知识的灌输，不注意教学教法的改革。他们认为，今天所讨论的新课标和革新教法是华而不实、哗众取宠,在实际教学当中无法应用。其实在教学中，教师不应该仅满足于学生对书面知识的掌握，而应在“学会”的过程中“会学”，不要只为追求分数而让学生成为学习的机器。当今社会注重人才的综合素质，“高分低能”已不能适应社会的需要，只会给学生以后走上社会设立更大的障碍。四、指导学生正确的学习方法在学习方

6、法上，不同的年级不同的学习内容采用的学习方法也不同。如：七年级学生从六年级升入中学，对学方法缺乏认识，所以首先要对数学学科的研究对象和特点等内容加以介绍，然后再讲中学数学的学4方法，让学生了解学好数学必须具备的条件，这是七年级指导的中心；对于八年级和九年级的学生，他们已经积累了一定的学习经验，学也出现了较大的差异，所以可幵展互教互学活动，同时定期召开各年级学4方法经验交流会，使不同程度的学生都冇不同程度的进步；毕业班学生由于进入总复习和升学考试阶段,学习紧张，心理压力大，需要针对每个学生的不同情况进行个别指导，帮助学生总结适合自己个性的学习方法，同吋

7、加强学生心理素质的训练，使学生保持良好的心理状态。要通过对学生学习方法的指导，使学生逐步掌握科学的学＞J方法，从而实现由“学会”到“会学”的质的转变。五、强化数学在生活中的应用生活离不开数学，在我们的身边处处都奋数学。数学教育要使学生获得作为公民所必须具备的数学知识和基本技能，为学生终生可持续发展打好基础，必须开放小教室，把社会生活中的题材引入到数学的人课堂之中。这就要求教师在教学吋要善于挖掘生活中的数学素材，让学生用问题去验证数学的实用性，使学生发现数学就在自己身边，感受数学的趣味和作用，对数学产生亲切感，使数学问题生活化，更易理解、掌握。教材是学

8、生学4的根本，是老师教学的依据，只冇把教材及教法研宄好，才能大面积提高学生的学习质量。在讲一个知识点吋，我会