初中英语教学中学生交际能力的培养论文

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1、初中英语教学中学生交际能力的培养论文【摘要】语言是一种交际工具，语言学习最终是为交流服务的。作为英语教师，我们应合理利用教材，采取灵活多样的教学方法，充分调动学生的主观能动性，培养学生的英语交际能力。【关键词】运用;交际能力1利用教材，培养学生语感1.1跟录音机读纯正的且极富有童趣的原版录音，起到了纠正和培养学生语音语调之效。教育学生先听懂.freele（回家），gofishing（去钩鱼），gosming（去游泳）,have表示“有”，而haveatoothache（牙痛），haveabackache（背痛），h

2、aveastomachache（胃痛），havesoreeyes（眼痛），haveaflu（流感）。这里的have，就都不当汉语的“有”解释了。词不离句，让学生结合句子来学习词语。当出现某些复合词时，我们要归纳一些简单的构词规则，比如，care+ful→careful.ate→ate.class+mate→classmatee?B:Yes,Ido.A:Doyouhaveasoccerball?B:No,Idon’t.3创设情景、气氛，激发交际兴趣激发学习动机，培养学习兴趣。初中学生爱说、爱动，而且善于模仿，记忆力强

3、，有强烈的竞争意识和表现欲，喜欢尝试着把学到的语言材料随时进行对话、叙述和表演。我们应开展丰富多彩的课堂交际活动，采用情景教学，注意教学内容的趣味性、教学手段的多样性和教学方法的灵活性。创设情景，进行真实或逼真的教学演示。如：义务教育课程标准实验教科书Goforit!七年级上册第二单元ap.D：It’saruler.E:It’sapen.F:It’sajacket.……新课开始时，我借助这些实物，一边说英语，一边进行演示，常伴以手势、动作等表情。有些内容，我利用模象（或图画、挂图）来进行教学演示，如：义务教育课程标

4、准实验教科书Goforit!七年级下册第二单元,yes,thereis.There’soneonBridgeStreet.A:Istherearestaurantnearhere?B:Yes,thereis.It’sonFifthAvenue.A：Isthereasupermarketnearhere?B:No,thereisn’t.让学生进入图中的“情景”后进行对话的教学，也能够引起学生的学习兴趣，有利于教学活动的展开与深入。通过视、听、说引出生词，词组和句型进行教学。在创设情景中，让学生边看、边写、边说，把眼、

5、耳、口都用上了，在新课的听、说过程中所出现的生词和句型，教师可在进行听、说和教学演示的同时，有目的板书出来，为一步的词句教学作好准备。4以“活动”为载体，加强英语交流课前我安排了学生自编故事、小品的任务，每节课上课时我都叫学生表演。如果是按课文表演的就给5分，在课文基础上做改编的加8分，与课文完全不同，而是自编的故事，而且故事中有的语言是大家已经忘记的，就可加10分。同学们的积极性是相当高的，而且看到别的同学得高分后，他们会课后去模仿，去积极开动脑筋将生活中的各种故事都搬上讲台。这对学生来说是很好的锻炼。给学生创造

6、说英语，用英语表现自己生活、自己个性的机会，培养学生学习英语的兴趣，引导学生学会主动地发展、主动地学习。当然，主动地去表达新感受、新思维，灵活运用英语知识，远比听教师讲要困难得多。学生讲完后，教师予以简练、恰切地点评，点评时，以鼓励为主，决不埋没其闪光点；也婉转指出用词、选用句式和语法方面的不足。条件具备时，也可以让其他学生点评，教师作简要小结。课堂上创造浓厚的英语交际氛围。尽可能在较大的交际范围内练习运用，以paires等形式，同桌之间、小组之间互相交谈，互相讨论，互相切磋，实现学生与学生之间，学生和教师之间的互

7、动。每个学生都处于一种相对放松的心理状态，有利于学生克服害羞而怕出错的心理，学生的积极交流更有利于激活学生的思维，为每个学生提供了一种“畅所欲言”、“言之有物”的难得机会。促使学生拓展思维空间，培养更强的思维能力。当然我们还可以运用挂图，投影片等创设情景，用英语看图说话，用英语扮演角色，用英语搞抢答赛，用英语进行思维和想象，最大限度地创设会话环境，使学生学习英语有一种自我追求，自我完善，自我提高的兴趣和动力。课外外语教学应主要放在课内，向45分钟要质量。但要学好英语光靠每周几次英语课是不够的。所以，我们还要大力开展

8、课外教学活动。但这种话动，不应是课内教学的延续，也不应是无组织的放任自流。教师应根据不同的班级、不同层次、不同水平、不同爱好的学生，进行适当的组织。比如，有目的地培养骨干，开展英语游戏、演唱会、朗诵会、演讲比赛、识词默写比赛、其目的是活跃学生的课外生活，巩固课内所学的知识，创造英语的气氛，培养学生学英语的兴趣，使课内外结合，相得益彰。在室内我们设置英语墙报，