心理评估(讲义)

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1、第六章心理评估第一节心理评估概述心理评估：�是依据心理学的理论和方法对人的心理品质进行全面、 系统和深入的客观描述的过程。心理测量：�是依照心理学的原理，以客观的、标准化的方法对人的 心理现象或行为进行量化的一种心理诊断技术，是对心 理现象的定量评估。心理诊断：�目的是了解心理异常的程度和性质，以判断有无心理障 碍或心理疾病。心理评估的任务、程序和方法心理评估的任务：�区分心理的正常和异常�寻找心理异常的原因�对心理异常的程度做出判断心理问题心理障碍精神疾病心理评估的程序：心理评估的方法：��确定评估目的观察法��收集有关信息会谈法��心理行为评估

2、作品分析法��做出心理诊断调查法�心理测验法第二节心理测验概述心理测验是根据客观的、标准化的程序来测验个体 的某种心理特征以判别个体差异的一种方法。心理测验的分类�按测量的对象分：认知测验 人格测验�按测验的人数分：个别测验 团体测验�按测验材料的性质分：文字测验非文字测验�按测验材料的严谨程度分：客观测验 投射测验标准化心理测验的必备条件�信度(reliability)是指同一受试者在不同时间内使用同一测验工具重 复测量，所得结果的一致程度。�效度(validity)是指测验的有效性或正确性，即一个测验是否能测 出它所要测量的心理品质。�常模(n

3、orm)是指测验的参照分数，是对正常人进行标准化的测 验之后获得的一种比较标准。第三节常用心理测验一、智力测验（一）智力单位及计算方法1、智力年龄（简称智龄，MA）2、比率智商（RIQ）智商=智龄实龄((MACA))×1003、离差智商（DIQ）IQ=100+15()X−MS（二）比奈智力测验�1、比奈—西蒙量表1905年编制，世界第一个智力测验量表�2、斯坦福—比奈量表美国斯坦福大学，推孟教授，第一次引入智力商数 的概念�3、中国比内测验《中国比内测验》，陆志伟、吴天敏修订（三）韦氏智力测验1、韦氏学龄前智力量表（WPPSI—R）：�适用于4—6

4、.5岁的儿童2、韦氏儿童智力量表（WISC-R）：�适用于6—16岁的学龄儿童3、韦氏成人智力量表（WAIS-R）：�适用于16—74岁的成年人11个分测验，包括言语部分6个分测验，操作部分5个分测验WAIS测量项目及功能类型分测验名称所测量的主要能力题目数常识知识的广度29言理解实际知识与理解能力14语心算计算与推理能力14量相似性抽象与概括能力13表数字广度注意力与机械记忆能力9＋8词汇词汇及定义能力40操作量表译码知觉与运动速度90图画补缺视觉与理解力21木块图形视觉与结构分析能力10图片排列对情境的理解能力8物体拼凑部分与整体的关系知觉4瑞

5、文推理测验(四)二、人格测验（一）自陈量表�1.明尼苏达多相人格调查表（MMPI）2.卡特尔16种人格因素问卷（16PF）�3.艾森克人格问卷（EPQ）�（二）投射性测验1.洛夏墨迹测验�2.主题统觉测验�明尼苏达多相人格测验（MMPI）由美国明尼苏达大学的哈萨威和麦克金里 合作编制。适用于16岁以上、具有小学文化程度者。共550个测题：�包括10个临床量表和4个效度量表。明尼苏达多相人格测验（MMPI）——效度量表名称内容疑问(Q)被试者不能回答的题目掩饰(L)反映被试对个人情况的掩饰或不真实回答诈病(F)高分表明被试者答题随意、或有意诈病、或有

6、偏执的倾向校正(K)测量被试者过分防御或不现实的倾向。明尼苏达多相人格测验（MMPI）——临床量表名称项目数内容疑病(Hs)33反映个人对躯体功能的不正常关心抑郁(D)60用于测验有无抑郁的心理状态癔病(Hy)60用于鉴别癔症和癔症型人格精神病态(Pd)50反映被试者人格的偏离性度(Mf)60反映性别色彩偏执(Pa)40反映被试的敏感、猜疑、自我中心、妄想观念、被害感精神衰弱(Pt)48反映被试者的强迫观念、强迫行为、焦虑、恐怖、内疚感精神分裂症(Sc)78用于测定精神分裂症轻躁狂(Ma)46测定躁狂性人格社会内向(Si)70反映被试的社会内外倾向

7、卡特尔人格测验（16PF）因素名称低分特征高分特征A乐群性缄默、孤独、冷淡外向、热情、乐群B聪慧性思想迟钝、学识浅薄、抽象思维能力弱聪明、富有才识、善于抽象思维C稳定性情绪激动、易烦恼情绪稳定而成熟、能面对现实E恃强性谦逊、顺从、通融、恭顺好强、固执、独立、积极F兴奋性严肃、审慎、冷静、寡言轻松兴奋、随遇而安G有恒性苟且敷衍、缺乏奉公守法的精神有恒负责、做事尽职H敢为性畏怯退缩、缺乏自信心冒险敢为、少有顾虑I敏感性理智的、着重现实、自恃其力敏感、感情用事L怀疑性信赖随和、易与人相处怀疑、刚愎、固执己见M幻想性现实、合乎规程、力求完美合理幻想的、狂妄

8、、放任N世故性坦白、直率、天真精明强干、世故O忧虑性安详、沉着、通常有自信心忧虑抑郁、烦恼自扰Q1实验性保守的，尊重传统观