关于农村初中学生行为习惯现状的调查报告

《关于农村初中学生行为习惯现状的调查报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于农村初中学生行为习惯现状的调查报告农维鹏（南宁市青秀区长塘镇初级中学广西南宁530212）【摘要】随着时代的发展、信息媒介的传播，学生的观点和思维方式越来越呈现多元化趋势。传统教育的说服教育在其面前显得空洞而无力，致使有些具有不良行为的学生屡教屡犯，而且这类学生数量在呈上升趋势。现在的农村初中学生由于受到社会环境以及网络的影响，出现了许许多多的不良行为习惯，例如：行为霸道、不懂礼貌、好吃懒做、自私任性、损人利己、狂妄自大、磨蹭马虎、不负责任、自暴自弃、孤僻胆小等等，且社会责任感明显减弱。针对本校在校初中学生的种种不良表现，我们课题研究组成员通过两个多月的抽样问卷调查和对问卷结果进行

2、分析得出如下数据。.jyqkinationofthedevelopment，informationmediuminages，thestudent’sstandpointandmodeofthinkingmoreandmorepresentdiversificationtrend.Traditioneducationofpersuasioneducationseemtobeemptyinitsinfrontbuthavenodint，causesomehavebadbehaviorofthestudentoftenteachtooftenmake，andtheamountofthisst

3、udentispresentup-trend.Noilieuanduchmoreofbadbehaviorhabit，forexample：Behaviorviolentinaction，don’tunderstandmanner，lazyandselfishself-elyconceitedarrogance，daent，eccentrictimidityetc.，andsocietysenseofresponsibilityobviousdiedoatourschoolabeginningahighschoolstudentintheschoolofvariousbadperfor

4、mance，ourtopicresearchconstituteamembertopassmuchtonthofsamplingquestionnaireandtoquestionnaireresultcarryonanalysisasfollowsdata.【Keywords】Thevillagejuniorhighschoolliving；Behaviorhabit；Investigationreport一、调查对象我校是一所以初中为主的农村初级中学，农村初中学生占我校学生总数的98%。我们课题研究组成员根据工作中遇到的学生的种种不良行为习惯，设计调查问卷，在学校师生的配合下，对初

5、一年级（七年级）112名；初二年级（八年级）100名；初三年级（九年级）108名。共320名学生（相当于全校学生的三分一）进行了问卷调查。二、调查结果（一）行为品质习惯我校现在的农村初中学生中，有父母在家的学生、有留守儿童、有独生子女、有单亲家庭的子女以及外来务工人员的子女，并且多数是在“溺爱型”的家庭环境下进入校门的。再加上社会流行的“实惠”、“利己”、“拜金”、“享乐”主义等思想的影响。所以“自私”、“散漫”、“怕艰苦”、“不负责任”、“占小便宜”、“做错事不承认”、“损人利己或损人不利己”、“集体观念和法纪观念淡薄”等等不良的行为品质时常在平时的行为举止中反映出来。例如：对于“你

6、和班里同学的关系相处得如何？”这一人际关系问题，在受调查学生中，选择（1、能和谐相处）的仅占26%；选择（2、基本和谐，偶尔会有争执）占到62%；选择（3、经常与同学发生矛盾）却占12%。对于“碰见熟人、同学、老师你会主动打招呼吗？”这么一个简单的生活问题，在受调查学生中，选择（1、会）的仅占51％，选择（2、有时会）的占33％，选择（3、不会）的却占16％。对于“当你与长辈发生矛盾时，你会怎么做？”这个问题，在受调查学生中，选择（1、不顶撞、有礼貌提出自己的意见）的占44%；选择（2、与他们大吵大闹）的占26%；选择（3、不理睬他们）的却占30%。又如：对于“如果身边没有人看到，在学

7、校或其他地方你会随地丢垃圾吗？”这一问题，在受调查学生中，选择（1、不会，环境卫生要靠我们每个人的自觉）占43%；选择（2、如果旁边有垃圾桶就不会乱丢，没有会丢）占32%；选择（3、会随手乱丢）占25%。也就是说有57%的学生在日常生活中有随便乱丢垃圾的不良习惯。还有，我们课题研究组成员通过问卷抽样调查和平时的校园生活中发现：有23%的学生有过打架斗殴行为；有86%的学生有骂人行为；有35%的学生与家长（监护人）、老师发生冲突；有35%的学生性