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时间:2018-09-19
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1、港韵(第九期)关于农村初中特殊学生心理问题的调查报告张家港市港区初级中学卢良芳施小龙〔摘要〕“中学生心理问题的研究”是苏州市教育学会“十一五规划立项课题”,为了推进课题的研究,剖析课题的内涵,我从中学生的心理健康问题种种表现、心理问题产生的因素进行分析,提出加强中学生心理健康的对策和几点思考。〔关键词〕困扰表现分析对策思考一、调查概况我校地处经济较发达的张家港市金港镇,是一所农村初中,部分家长文化水平并不高。学校周围环境复杂,外来务工子女较多。在日常工作中发现各班都有一些特殊学生,他们思想负担沉重;学习上困难较多;人际关系紧张;心理
2、封闭,不善言辞;一遇到挫折就垂头丧气而一蹶不振。教师除了在思想上、学习上、生活上,更应该在心理上帮助、关爱这些特殊学生。通过调查对我校的特殊学生心理有了初步的了解,掌握了我校特殊学生心理动向,为深化教学改革,加强教育教学的针对性,提高教育教学的成效,探索素质教育的新路子,提供了客观依据。二、调查的目标和方法(一)调查目标1、通过调查对我校的特殊学生心理有了初步的了解,掌握了我校特殊学生心理动向。为课题研究提供最直接的资料。2、让学生(特别是特殊学生)明白学校一直关心他们、爱护他们、帮助他们。3、使特殊学生能确立适合自己的学习目标,减
3、轻学生的心理压力,让他们承担合理的学习任务。4、建立良好的师生关系、和谐的同学关系与和睦的家庭成员关系。5、正确对待特殊学生的心理问题,学校要研究解决问题的策略。(二)调查方法课题组向各年级学生发放问卷调查表120份,回收120份。有效率100%。要求学生根据自己的实际情况认真填写,每个题目没有对错之分,必须尽快回答,不要在每道题上过多思考。完问卷之后,亲自交给课题组成员,并为学生保密,不需要有任何顾虑。三、调查结果的分析对学生问卷调查分析,以及跟踪调查、个别谈话等结果显示,农村初中特殊学生心理具有明显的时代特征。1、学习类问题调查
4、显示:这些学生大部分学习的积极性低,其中约87%的学生认为对学校的严格的作息制度不适应;约有79%的学生对家庭教育环境不满;自卑心理使其对学习不自信,66%的学生担心老师上课提问自己;83%的学生不适应教师的教学方法,这些因素导致他们中大部人都有讨厌上学,讨厌做作业的现象。在学生的各种焦虑中,主要的是学习焦虑,表现为学习压力过大,对考试不能很好地控制,出现考试焦虑等问题。还有过渡性焦虑,主要表现为对学校不能适应,在学校时心情焦虑不安,上课如坐针毡。担心学业失败、人际关系不良或被老师批评、被同学嘲笑等等。2、人际关系问题93港韵(第九
5、期)关于农村初中特殊学生心理问题的调查报告张家港市港区初级中学卢良芳施小龙〔摘要〕“中学生心理问题的研究”是苏州市教育学会“十一五规划立项课题”,为了推进课题的研究,剖析课题的内涵,我从中学生的心理健康问题种种表现、心理问题产生的因素进行分析,提出加强中学生心理健康的对策和几点思考。〔关键词〕困扰表现分析对策思考一、调查概况我校地处经济较发达的张家港市金港镇,是一所农村初中,部分家长文化水平并不高。学校周围环境复杂,外来务工子女较多。在日常工作中发现各班都有一些特殊学生,他们思想负担沉重;学习上困难较多;人际关系紧张;心理封闭,不善
6、言辞;一遇到挫折就垂头丧气而一蹶不振。教师除了在思想上、学习上、生活上,更应该在心理上帮助、关爱这些特殊学生。通过调查对我校的特殊学生心理有了初步的了解,掌握了我校特殊学生心理动向,为深化教学改革,加强教育教学的针对性,提高教育教学的成效,探索素质教育的新路子,提供了客观依据。二、调查的目标和方法(一)调查目标1、通过调查对我校的特殊学生心理有了初步的了解,掌握了我校特殊学生心理动向。为课题研究提供最直接的资料。2、让学生(特别是特殊学生)明白学校一直关心他们、爱护他们、帮助他们。3、使特殊学生能确立适合自己的学习目标,减轻学生的心
7、理压力,让他们承担合理的学习任务。4、建立良好的师生关系、和谐的同学关系与和睦的家庭成员关系。5、正确对待特殊学生的心理问题,学校要研究解决问题的策略。(二)调查方法课题组向各年级学生发放问卷调查表120份,回收120份。有效率100%。要求学生根据自己的实际情况认真填写,每个题目没有对错之分,必须尽快回答,不要在每道题上过多思考。完问卷之后,亲自交给课题组成员,并为学生保密,不需要有任何顾虑。三、调查结果的分析对学生问卷调查分析,以及跟踪调查、个别谈话等结果显示,农村初中特殊学生心理具有明显的时代特征。1、学习类问题调查显示:这些
8、学生大部分学习的积极性低,其中约87%的学生认为对学校的严格的作息制度不适应;约有79%的学生对家庭教育环境不满;自卑心理使其对学习不自信,66%的学生担心老师上课提问自己;83%的学生不适应教师的教学方法,这些因素导致他们中大部人都
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