欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:25113672
大小:59.12 KB
页数:3页
时间:2018-11-18
《健康教育在脑梗塞病人中的实施》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、健康教育在脑梗塞病人中的实施刘静(江丙省永新县人民医院江丙永新343400)【摘要】脑梗塞发病率高,其后遗症发生率也很高。在存活者中,约60%〜80%遗留不同程度的生理、认知、心理和社会障碍,其中15%的患者Id常生活不能自理,给家庭及社会带来沉重的负担。早期进行健康教育使急性脑梗塞患者主动积极配合早期康复训练,最大程度地促进功能恢复,减轻残疾。【关键词】脑梗塞健康教育【中图分类号】R494【文献标识码】B【文章编号】2095-1752(2012)34-0287-02脑梗塞是指脑血管狭窄或闭塞,导致脑血流阻断而使脑组织发生缺血、坏死
2、和软化,致使脑血管功能障碍,引起相关症状。常见的脑梗塞症型括:血栓性脑梗塞、栓塞性脑梗塞、腔隙性脑梗塞和多发性脑梗塞。通常表现是猝然昏倒、不省人事,常见1_1眼歪斜、语言不利、偏瘫等症。病人教育是护士针对住院病人的生理、心理、文化、社会的适应能力而进行的一种健康教育。它是通过向病人传授所患疾病的有关医学、护理方面的知识与技能,调动病人积极参与护理活动,提高自我保健能力,达到恢复健康的目的。同时它也是实施护理程序的重要内容。脑梗塞病人常带有不同程度的偏瘫、失语、眩晕、智力减退等症状,这给家庭和工作带来了很大困难,病人易产生焦虑、恐惧、
3、孤僻的心理。在对他们实施健康教育的过程中,常会遇到不少难点,现将做法和体会介绍如下:1做好病人的入院宣教脑梗塞患者可出现脑功能障碍、定向障碍、情感障碍等。(1)患者入院后,应给予热情接待,做好入院宣教,让患者充分信任医护人员,产生信赖感。(2)在与患者的交谈中,应尊重患者、同情患者、关心患者、建立良好的护患关系,为患者提供轻松环境,帮助患者尽快适应住院生活,安心养病。2制定健康教育计划并适吋调整在对脑梗塞病人实施健康教育过程中,护士根据病人普遍存在的共性问题,制订出一个标准健康教育计划。对患Ml种疾病的不Ml病人,以及处于疾病的不同
4、吋期的同一病人,给予各方面的指导,比如:进行有效的心理指导、饮食方面的指导、休息活动吋的指导、治疗用药指导以及出院后注意事项的指导等等。3对不同的病人采用不同的教育方式3.1偏瘫是脑梗塞病人最常见的症状之一,它不但给病人生活上带来很多不便,也使病人产生巨人的心理压力。因此,在实施健康教育过程中,不但要教会病人自我护理的技巧和方法,还要让病人树立积极、乐观的生活态度。对初次患病、病情较轻的病人,要让病人尽快掌握有关的医学知识,冋吋鼓励病人及早进行瘫痪肢体的功能锻炼,学会自我护理,减轻对他人的依赖感。对于多次患病、病情较重的病人,其心理
5、负担较重,易产生悲观失望的心理。针对这种情况,务必要增强病人的自信心,同时在日常的治疗护理过程中,可做示范让病人掌握简单的日常生活技巧。3.2失语病人由于无法用语言来表达自己的情感和需要而非常痛苦,吋间长了,性格变得孤僻,不愿与人交流。对这类病人应主动热情地与其接触,使病人树立早日恢复语言功能的信心。充分利用一切治疗护理的过程,令病人说出周围环境中的物品名称,在这个过程中,切忌把病人说错的话、表达错的意思当做笑料,而要鼓励病人运用言语表达意思,从一个简单的字、词开始耐心教病人发音说话,逐步训练病人的语言功能。3.3眩晕也是脑梗塞病人
6、常见症状之一,也是最轻的症状之一。对这类病人首先要创造一种安静、舒适的病室环境。让病人明白眩晕是由于脑部血液供应障碍,脑组织缺血缺氧所致。发生眩晕吋,要卧床休息,防止摔倒。此外,高血压、冠心病、高脂血症、肥胖、过度的吸烟和饮洒等都是导致脑梗塞的风险因素。因此,在日常生活当中,应避免这些风险因素。3.4许多脑梗塞病人伴冇智力减退,这些病人接受知识能力较差,在进行健康教育吋,要耐心、细致、反复多次进行宣教。应用健康教育路径是为了满足脑梗塞患者的健康需求,让他们了解发病原因。同时强调坚持饮食治疗、放松治疗,及定期监测血压、血脂、体重的重要
7、性,保持良好心态,对疾病有一个正确认识,培养良好的生活方式。健康教育路径使护理人员依据路径对患者进行从入院到出院的系统、动态、连续而又有针对性的健康教育,是一种制订好的计划,可以在特定时间内进行有效的护理,使诊疗、护理奋序,减少漏项,缩短住院日,提高质量。一般的健康教育只停留于泛泛的一些知识传授,无系统的应用教育理论,使护理人员对教育内容没冇预见性,患者或家属也不能保持信总畅通,£L容易出现漏项;而把临床护理路径引入健康教育,能系统地对腔隙性脑梗死患者进行引导。参考文献[1】李银雪,曲维香.在整体护理中如何进行病人教育.中华护理杂志
8、,1999,34(1):53.[2】颜巧元.健康教育是整体护理的重要环节.中华护理杂志,1997,32(4):244.[3】邹徇.现代护理诊断手册.北京:北京医科大学、中国协和医科大学联合出版社,1996,87.[4】胡可芹,汪淼芹.
此文档下载收益归作者所有