简谈基于职业岗位能力的国际货运 课程改革

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1、简谈基于职业岗位能力的国际货运课程改革导读：基于职业岗位能力的国际货运课程改革是一篇属于能力和职业的论文开题报告提纲，免费分享给每一位正在论文写作的学生们阅读参考。【摘　要】分析广西国际货物从业人员需求情况，结合高职国际货运课程存的问题，基于国际货运人的岗位能力需求，探讨国际货运课程改革.【关键词】职业岗位能力国际货运课程改革【中图分类号】G【文献标识码】A【】04509889（2015）02C008002中国东盟博览会落户广西，使广西成为中国与东盟国合作与发展的重要平台.随着一枢纽两大港三通道四辐射的国际通道体系的战略规划推进，广西国际货运业快速发展.

2、此，高校的国际贸易专业均开设了国际货运课程，旨培养符合当前东盟商圈贸易服务的国际货运人.本文基于广西国际商务技术学院课程改革的实践经验，结合教学内容、教学方法等方面的探索，以学习领域课程模式为主导思想，对国际货运课程进行教学改革，使该课程更具实践性，培养国际货运技术型人.一、高职国际货运课程存的问题(一)人培养与企业需求脱轨广西作为东盟商圈的核心，国际货运业务近年来得到了快速的发展，对人需求也提出了更高的要求.笔者经过对广西类从事国际货运企业的调研统计，以下三类岗位企业人需求居前三位：国际货代操作员、国际货代揽货员、国际货代单证员，这与本地大多数高职学院

3、国际货运人培养方向出现偏差.本地高职学院国际货运主要以培养报关、报检员、保险员为主，业单位仍然定位地市报关大厅、货代中心.虽然这种培养方式早几年确实得到了社会的认，也填补了当地报关人的缺口，但该类岗位流动性较低，趋于饱和，而这个变化对于高职学院国际货运能力和职业论文开题报告提纲人培养是致命的，高职学院必须根据市场的变化建立起动态的调整机制，无法适应当前东盟战略经济的发展.(二)教学模式陈旧，缺乏实践教学国际货运课程是一门理论性和实践性均要求很高的课程，学生不仅要掌握国际货运的基本知识，更要熟练国际货运的相关业务操作流程，具备从事国际货代业务员、揽货员、单

4、证员的岗位职业能力.但实际教学过程中，为缺乏配套的教学设施、实训场地、一体化的教材，加上大部分任课老师没有企业实践经验，导致教学过程中仍以理论教学为主、实践教学为辅.这违背了当前职业教育的理念，时也使得培养出来的学生无法胜任工作岗位.(三)教学过程缺乏对职业能力培养高职教育属于职业教育，强调的是岗位能力的培养，以培养具有一定理论知识水平和较强岗位工作能力的专为培养目标.国际货运课程的教学过程组织以工作过程为导向、以学生能力训练为核心、以学生为主体，紧扣国际货代揽货员、操作员、单证员等岗位职业能力，以工作任务来驱动，以工作流程为主线，配合过程导向的行动教学

5、、情景导能力专业学士论文怎样写3090269向的行动教学、效果导向的行动教学来开展.而当前实际教学大多停留传统的理论知识讲授上，脱离了实际岗位能力的对接，这不符合现代职业教育学生能力培养的目标，无法解决当地人需求的困境.二、基于职业岗位能力的国际货运课程改革思路(一)构建工作过程系统化，能力递进的教学模式工作过程系统化是指根据国际货运职业岗位，分析确定典型工作任务.通过对南、钦州、防城港、北海等城市国际货运公司的调研，邀请行业企业专家参与课程开发，参照国际货代员国家职业资格标准，对调研后的工作任务进行分析、论证、归纳和总结，从而确定报关与国际货运专业职业

6、典型工作任务.依据典型工作任务确定行动领域，进行归纳，确定学习领域.按职业技能和职业素质的发展过程以及学习领域间工作过程的内联系，打破传统的教学模式，构建工作过程系统化的专业教学模式.能力递进是指以职业基础能力职业核心能力职业综合能力三层能力递进为主线，理论教学与实践教学相结合基础上，加大实践操作课程比重，突出岗位职业能力的培养，进一步优化以本篇基于职业岗位能力的国际货运课程改革文章原创shuoshilunwen/133912.职业能力为核心的教学模式.(二)以典型工作任务设计学习情境学习情境以完成某一典型工作任务为基本单位，以工作过程导向为教学出发点.

7、根据调研情况汇总，通过对典型工作任务的分析，我们把该门课程分为五个学习子情境，每个学习情境按照项目化教学的方式的组织教学，通过这种方式来让学生了解实际工作的过程，这五个子学习情境表2示.(三)实施行动导向教学方法国际货运课程是实践性、操作性很强的课程，教学中实施任务教学法、项目教学法、角色扮演法、案例分析法、模拟教学法等行动导向的教学方法，坚持以工作过程为导向、以学生能力训练为核心、以学生为主体的理念，对于培养学生的全面素质和综合能力方面起着十分重要和有效的作用.行动导向教学方法是强调学生作为学习的行动主体，解决职业实际问题时具有独立地计划、实施和评估的

8、能力教师是学习过程的组织者与协调人，一个的教师应该是学习情境的设计者、学习舞台的