java教学方法研究与实践

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1、Java教学方法研充与实践王飞雪重庆人文科技学院计算机工程学院摘要：针对传统Java教学的弊端，利用Java的特点，提出了模拟企业软件幵发的过程和情境教学的方法，增加了项0实训的比重，改进了传统实验课的讲授方法，不同于传统的答疑方式更有利于学生对新知识的掌握，为学生学习Java程序课程提供了更好的解决方案。关键词：模拟企业;情境教学;项B实训;在线答疑;学评定;作者简介：王飞雪，女，重庆人，讲师，硕士，研究方向为计算机应用技术，网络安全及Android开发。收稿日期：2017-09-10基金：基于项目式《Java程序设计》课程教学改革（项目编号：15CRKXJ06）Researchand

2、PracticeofJavaTeachingMethodWANGFei-xueSchoolofcomputerengineering,ChongqingCollegeofHumanitiesandscience;Abstract：AccordingtotheshortcomingsofthetraditionalJavateaching,usingthecharacteristicsofJava,andputsforwardthemethodofsituationalteachingprocessandSimulationofenterprisesoftwaredevelopment,i

3、ncreasetheproportionofprojecttraining,improvetheteachingmethodoftraditionalexperimentalteaching,differentfromthetraditionalwayofansweringmoreconducivetostudentstomasternewknowledge,providesolutionsbetterforthestudentstolearnJavaprogrammingcourses.Keyword：simulationenterprise;situationalteaching;p

4、rojecttraining;onlinequestionanswering;learningevaluation;Received：2017-09-101概述Java语言凭借其广泛的应用领域以及在大型项目屮不可或缺的地位，一直保持旺盛的生命力，它风靡全球20多年，稳居世界第一编程语言。每年我国的Java人才缺口达40万，数以万计的中小企业急需全面系统掌握Java软件开发基础技能与知识的软件工程师。因此，国内大多数高校都开设了Java课程，以培养合格的Java人才。虽然JavaA才需求量大，但要求学生具备基本的Java技术，一定的数据库设计能力等等，看似入门容易，在一些高校教学中却存在一

5、些问题，导致大学毕业生对企业需求了解较少，项目经验少，企业招聘的大学毕业生编程实践能力差，不能满足企业的需求。因此，如何让学生掌握Java技术成为教学中的重中之重。2设计合适的教学方法2.1模拟企业教学法通过对软件公司的运作流程以及对一些知名软件培训机构的分析与研宄，发现学生对软件开发工程师这个职业充满好奇和兴趣，愿意下功夫来学习，所以自学能力很好，在这样的情况下，通过参与项目的开发获得了经验，同时获得了成就感。从教学内容来看，java基础知识是最核心也是最重要的知识部分，其内容包含:Java语法，10流，常用系统类，GUI,JDBC,多线程等，根据这些内容，找到合适的教学项目，模拟项目

6、的制定是这种教学方法的关键，即要达到学习知识点的0的，又要避免知识点理论化，公式化，冋到传统教学的弊端。因此，在项目指定时需要注意几点:一是项目的难易度，项目要包括这些知识点，但又不可太难，由于真正的企业项目难度较大，所以在内容上的简化是很重要的；二是项目的连贯性，通过一个项目把设计，编码，测试连贯起来，是完整的一条路，学生便可了解项目的来龙去脉，熟练于心。2.2情境教学法情境教学法是指在教学过程中教师应用一些方式营造特定氛围来进行教学的方法。在教学中具有重要的作用，在特定的情境中学生会产生一定的情感，因此在日常的教学中，教师应尽可能创设良好的情境，发挥教师的主导作用，并积极赢得学生的配

7、合。此方法在一些对项目业务不熟悉的班级可使用。比如在银行系统的项目开发过程中，教师需要创设相关的情境，有意识的安排儿位同学当作工作人员，再安排同学做客户，进行与之相关的业务方面的操作，在此过程中，教师也需要给同学讲解这个操作需要用到那个对象等等，然后再分析业务逻辑，既提高了学生的参与兴趣，又让他们熟悉整个业务逻辑，对项目的理解有很大的好处。3教学环节实施3.1项目实训在教学过程中，需要改变传统的教师为主的模式，而以学生为导向进行教学