个性化心理护理及健康教育对髋关节置换术患者的影响

《个性化心理护理及健康教育对髋关节置换术患者的影响》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、个性化心理护理及健康教育对髋关节置换术患者的影响陈轩(江苏省宿迁市中医院骨科江苏宿迁223800)【中图分类号】R473.6【文献标识码】B【文章编号】1672-5085(2013)24-0326-02【摘要】木文通过探讨分析个性化心理护理及健康教育对髋关节置换术患者的影响，总结护理经验，得出结论个性化心理护理及健康教育对髋关节置换术患者的康复和护理满意度的提高有着重要作用，个性化的心理护理使患者保持积极乐观的心态能很好的得到实现成为可能，个性化的健康教育使患者有针对性的开展自我护理，提高了功能锻炼的质量，减少了术后并发症，提高了手术成功率。【关键词】心理护理健康教育髋关节置换术髋关节置

2、换手术是一种比较大的应激反应，容易产生焦虑、悲观心理，心理压力较大，导致手术成功率较低。护理人员多了解患者的心理特点，采取恰当措施，进行个性化心理护理和健康教育，会有效地稳定患者的情绪，有利于手术的成功，为今后的临床护理工作提供依据。现就我院从2010年01月至2013年01月对106例行髋关节置换术患者在开展优质护理前后的临床资料对比分析报告如下。1临床资料1.1一般资料106例行髋关节置换术患者。A组53例，B组53例。两组基木资料比较差异无统计学意义，具有可比性。1.2方法A组在骨科常规护理基础上行个性化心理护理和健康教育。B组作为对照组行骨科常规护理，对两组患者的护理满意度和手术

3、并发症等进行比较分析、观察实施个性化心理护理和健康教育对髋关节置换术患者的影响。具体方法如下:1.2.1术前心理护理及健康教育首先要为病人创造一个治病养病环境，保持病房环境安静、舒适，清洁，限制探访者，避免外来刺激。护理人员需尽快帮助患者熟悉周围环境和医务人员，重视倾听患者的主诉，多与患者沟通，了解其心理需求及个性特点，针对具体的问题给于耐心细致的解释、安抚，利用成功病例进行说教，减轻患者对手术的恐惧。术前训练床上变更体位，指导患者能够活动的关节主动伸屈运动及训练床上大小便，指导可以通过转移注意力来缓解由于骨折带来的疼痛。1.2.2术中心理护理和健康指导告知患者术中可能出现的不适感以及如

4、何配合医护人员的工作，对患者提出的疑问和相关知识给予针对性的解释，奋些患者随着手术吋间的延长和麻醉药物作用的消退会出现烦躁不安、疼痛等一系列不适感，护士应及吋查看情况对患者进行连续，全面的评估，提供积极的心理及情感支持并报告医生处理。1.2.3术后心理护理和健康指导患者术毕冋房，将患者置于硬板床上，患肢取外展中立位，两腿之间放一软枕，穿“T”形鞋。床尾抬高15-30度，每2小时挤压引流管1次，观察引流情况，保持引流管通畅，长度要适中，并妥善固定，负压引流低于切U位置。指导术后12h给予清淡可口、易消化流质饮食，鼓励少量多餐。术后1日过度到半流质饮食，若无不适可进普食。给予高热量，高蛋白，

5、高维生素，高纤维素，高钙，适量脂肪丰富的饮食。询问病人术后心理感受，有无紧张，焦虑不安，猜忌等心理反应，进一步评估有无引起术后心理变化的原因，如冇积极干预。病人如出现疼痛应予积极护理，指导病人术后正确锻炼。积极旮效的预防并发症，缩短住院日，密切护患关系，提高患者满意度。2结果患者满意度的调查采用自制表于术后2周进行，每个项0分5个等级，分数以5分一1分，分别代表很满意，较满意，满意，一般，不满意，采用SPSS13.0统计软件进行X2,检验，P<0.05表示，差异冇统计学意义。两组患者护理满意度见表1，两组患者术后并发症见表2,均P<0.05,差异有统计学意义。说明心理护理和健

6、康教育对患者是非常重要的。表1两组患者护理满意度评分P<0.05表示有统计学意义。3讨论个性化心理护理及健康教育对髋关节置换术患者的康复和护理满意度的提高有着重要作用，个性化的心理护理使患者保持积极乐观的心态能很好的得到实现成为可能，个性化的健康教育使患者有针对性的开展自我护理，提高了功能锻炼的质量，减少了术后并发症，提高了手术成功率，值得在临床推广。参考文献[1】李玉凤，罗彩萍.对剖宫产产妇实施整体护理的效果观察.中华护理杂志，2000,35(2)：94-96.[2]明芳，方晓平，于燕子.腹部择其手术术前新禁食方案的研究.中华护理杂志，2006,41(10):869-873.