从“消除障碍”入手,激发写作兴趣论文

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时间:2018-11-16

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1、从“消除障碍”入手,激发写作兴趣论文..作文就是书面表达能力,是现代社会必不可少的语文能力,也是语文教学重点培养的一种能力,一直以来,沿用几十年作文教学存在许多问题:作文内容脱离实际,教师注重形式上的指导,评讲多,交流少..,指导多,激励少,这样教学,导致大部分学生缺乏兴趣,产生畏惧心理,面对作文题目,头脑空白,束手无策,甚至提到作文,教师头疼,学生发愁。记得我曾经教过的学生在日记中这样写道:“作文难,难作文,提起作文心理烦。有心不作吧,老师瞪大眼,没有别的法,不抄就是编。老师,只要不写作文,你要我做什么都行。”由此可见学生对作文已到谈虎色变的地步。不少学生初

2、中毕业了,连封信也写不好。其实写作文并不是一件高不可攀的事,只要找到病症,对症下药,自然药到病除。再加上创设写作情境,激发写作动机,学生写起作文就会得心应手。首先我们要了解学生讨厌作文的心理障碍,再对症下药。一、畏惧作文的几种心理障碍1.缺乏自信,对写作抱有神秘感的心理学生刚开始写作文时,兴趣颇高,可一直写不出好文章,就怀疑自己的能力,认为自己天生不会写作文,加上阅读能力太差,对课文的范文及课外优秀作品只是‘雾里看花’,没有真正领略写作的妙处,因此不知如何审题、选材、立意、列提纲等。其次,教师指导不到位,没有及时获得鼓励和表扬,久而久之产生了悲观失望心理,对写

3、作抱有可望而不可及的神秘感,于是对作文抱有敬而远之的态度。2.缺乏胆量,不敢实话实说的封闭心理学生作文内容空洞,泛泛而谈。一方面因为学生不善于观察,很难发现生活中真、善、美,写不出真情实感而写得一窍不通;另一方面学生害怕真话说错了,受到老师批评,更害怕暴露缺点在同学面前出丑。所以总把要把该说的真话、实话隐藏心底,只会讲套话、空话、假话了。3.应付任务,胡乱抄袭的懒惰心理有些学生面对作文题目,不是认真思考如何审题、构思等,而是忙于找作文选,成篇大段抄袭范文,结果弄得一篇文章无颜六色,头尾不相称。即使到了初三,有的甚至找来小学经常写的,老师批改过的文章,一字不漏抄

4、下来,如“雨中送伞”或“父母送自己去看医生”的作文;有的学生不愿动脑,为了应付老师布置的任务,只有东拼西凑,走“抄袭”的捷径了,结果一点进步也没有。二、如何对症下药,消除畏惧的心理。为了消除畏惧的心理,我是这样对症下药的:1.去掉神秘感,培植自信。叶老曾经说过:“作文就是写话。”不错,作文只不过把自己最想说的话写出来,怎么想就怎么写,人人都会写,都能写好,即使不会写,可问别人,可模仿课文,可用拼音,甚至用图画代替。“有志者事竟成”,只有相信自己才能写好作文。如有一年我上完八年级《青海湖,梦幻般的湖》我让学生联系自己的生活实际谈感受,一个作文比较差的学生对我说:

5、“师,我的老家樟加水库也有这么美呢!”我不失时机激发他用笔描绘那秀丽景色,让同学们评评是否真有青海湖这般美。他信心十足用刚学过段落语句写出来,在大家羡慕目光中不断提高,在成功喜悦中也培植自信心,后来参加全区作文竞赛还获得了二等奖。2.鼓励激发实话实说。在平时评改习作中,对学生出现真实的新鲜话题要给予充分肯定,以鼓励他们实话实说。如一次作文评改中,我发现一个平时成绩比较差的学生真实地写出上学忘记带钥匙,放学回家家人外出,肚子早闹空城计。正当他焦急万分的时候,家里的小狗通过搭肩、叫唤、咬衣服等一系列的动作,带领他到村里的小卖部找到聊天的妈妈,拿到钥匙的过程。学生描

6、绘得生动具体有趣。我让他给班上同学范读作文并演示狗的动作,同学们兴趣勃勃,神情专注。我表扬了这位学生,并启发其他学生向他那样有条理地留心观察身边事物:如观察小狗,先观察它外貌(头、眼睛、嘴巴、耳朵、爪子、皮毛、尾巴)长得怎么样?再用对比观察法观察它见到生人和熟人有什么区别?人们养狗有什么用途等等。一石激起千层浪,没过几天《斗鸡》《喂猪》《养鱼》《种花》……一篇篇新鲜活泼的作文送到我的办公桌前。3.引导学会观察,积累素材,挖掘深意。学生作文难以进步,大部分原因是当前学生独生子女较多,都是父母的心肝宝贝,父母长期溺爱孩子,加上学校害怕出事故,两者为了安全,谁都不放

7、心让孩子到外面去玩,减少孩子外出锻炼、开阔视野的机会,缺乏了观察的素材。除此之外,老师总是直接命题或导向也有直接关系。总让学生写命题作文,《有意义的事》《难忘的人》,内容表现人要高大,事要意义重大,写景要引出赞叹,所以内容、写法惊人相似:写教师总是加班加点,带病工作;写父母总是深夜送自己去看医生;写好事总是拾钱包、扶盲人过马路,严重脱离了实际,学生只好抄,年年抄,重复抄,学生写作水平得不到提高,学生怕写,连老师也觉得头痛。因此要解决这个问题,就要引导学会观察生活,积累素材,挖掘深意。作为语文教师,在新学期开始,(1)首先在班上发动学生把有益的书捐出来,设立图书

8、角,要求学生空余时间就泡在图书角里,到

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