国培分享课设计模板,提交信息技术分享课成果

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1、国培分享课设计模板,提交信息技术分享课成果篇一:《国培信息技术分享课设计模板》篇二:《国培分享课设计模板》{国培分享课设计模板,提交信息技术分享课成果}.篇三:《2015年国培信息技术应用成果作业》信息技术应用成果马鞍山市新市初级中学：陈祥佐“好雨知时节、润物细无声”。国培计划的培训活动开展的时机是恰如其分，她对于学员的具体帮助也是实实在在的，是看得见、摸得到、用得上的。2015年国培学习正在如火如荼地进行，学习进程相对来说比较快的学员已经接近尾声。由于此次国培学习的选课内容比较崇尚“个性化套餐”，学员可以根据科学有效的选课测评答题，科学准确地选择符合自己特

2、征的课程学习。本人通过这一段时间紧张有序、忙忙碌碌的培训学习，自己在信息技术应用方面学到了很多知识，开阔了知识视野，增长了见识，在教育理念上有了很大转变，在教育综合素质方面都有了很大的提升，感谢全国继教网给了我们这次培训提高的机会。这次培训学习后，自己认识到了计算机在初中英语教育教学工作中科学应用的重要性,深刻认识到信息技术的缺失、匮乏将直接导致今后的教育教学现代化的推进，对提高教育教学效果会有严重阻碍，也必将阻碍学校素质教育的发展。我的信息技术水平急待提高，相比那些年轻人，我们的需要提升的空间很开阔。我们作为中老年教师在平时的教育教学工作中和自己的自我提高

3、的学习中确实遇到了很多困难，开始听不懂、看不懂、更是不会操作，但我在培训的过程中，树立学习的信心，使自己在教学中不断的学习、尝试，不断的进步。意识到只有经常训练与提升，才能达到熟练运用。为此，我利用一切可利用的时间去学习，去研究，去请教懂信息技术的年轻教师，当他们的学生，虚心求教、见贤思齐、不耻下问。坚信自己在计算机的应用方面不再只是提高，更重要的是会操作，在运用中创新。不满足于走过场的装潢门面，而是要追求脚踏实地、真真切切、实实在在的进步和提升。不满足于仅仅只是传统教育教学模式，而必须与时俱进地掌握和熟练使用现代多媒体设备和技术，满足我们E时代的要求和时代

4、特征。“天道酬勤”，通过这次培训学习，我的收获很大，尤其是观看视频，收听专家的讲课，运用计算机技术与技巧授课是那样的精彩，那样的有感染力。使自己学到了知识，掌握了技能，增长了见识。在今后的教学工作中，学习好的教育教学方法，完善自己的课堂艺术，用信息技术充实自己的教育教学手段。经过一段时间的学习实践和学校年轻教师的帮助，我能够进行简单的计算机操作操作，如打字、any...canyousee？Icansee...。本课主要从学生兴趣出发，联系学生所学的square、circle、triangle、rectangle等形状的单词，通过dialogues、readi

5、ngs、picturetalking等多种活动，复习旧知，联系新知，丰富学生的词句，训练学生的说听能力，提高学生的语言运用能力。二、教学目标１．知识与技能（1）认读五个新单词和两个新句型，做到发音准确、清晰；（2）熟练运用新句型与同桌进行相互问答；（3）能够借助keypoints进行看图问答或综合说话；（4）能够根据多媒体课件和油印材料自主听读英语短文材料。２．过程与方法（1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法；（2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法；（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表

6、达和与同学交流的愿望。3．情感态度与价值观（1）激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得；（2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。三、学习者特征分析1．学生是丰宁满族自治县第三小学一年级的学生；2．学生已经学习了square、circle、triangle、rectangle等关于形状的单词和句型；篇七:《技术支持”分享课“成果集作业模板》篇一:《五年级“数学乐园”社团活动计划》四年级“数学乐园”社团活动计划一、活动目标：1、通过活动，提高同学们的学习兴趣，让更多的学生能有机会再进行学习

7、。2、满足学生未来社会生活的需要，适应学生个性发展的要求，并有益于启迪思维、开发智力。3、培养学生的思维能力、创新能力、实践能力。让学生获得成功的喜悦，增强学数学的兴趣。二、执教老师：郑慧丁珊瑚三、活动内容：１、每一内容的起点力求大众化，由浅入深，使较多的孩子能学懂并掌握。２、将数学知识分成若干专题，每个专题都有例题分析、练习。内容由浅入深，循序渐进，力争在每节课上有益于学生对问题的理解、掌握和提高。2010-9－26篇二:《五年级“数学乐园”社团活动计划》四年级“数学乐园”社团活动计划一、活动目标：1、通过活动，提高同学们的学习兴趣，让更多的学生能有机会再

8、进行学习。2、满足学生未来社会生活的需要，适应学生个