人教版四上unit 5 part a let’s learn.教学反思

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1、人教版四上Unit5PartAlet’slearn.教学反思[人教版四上Unit5PartAlet’slearn.教学反思]教学反思学校柳石三小姓名阮梅课题Unit5PartALet’slearn.时间2016年12月21日本课是人教版四年级起上册第5单元PartA的Let’slearn.部分，学生要学习5个新的食物单词，要求学生能够在本课中从听、说、认、读这四个方面掌握这几个新单词，并通过一系列的课堂活动，创造语境，让学生把单词运用于句子中，并在情境中恰当的进行对话，人教版四上Unit5PartAlet’slearn.教学反思，教学反思《人教版四上Unit5PartAlet’slearn.教

2、学反思》(..)。在这节课上，我借助课件和单词卡片，运用情景教学法、TPR教学法、自然拼读法、小组合作学习等进行教学。在开始的复习环节，用各种食物吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。同时有效地帮助学生温习旧知，为下面新知的学习做铺垫。在教授单词时，我利用课件呈现图片和相应的单词，让学生初步从音、形、意上整体感知单词。由于本课的新单词较多，为了避免重复性引起的教学枯燥，我通过夸张的肢体语言和快速反应的游戏教授了beef,chicken,noodles,soup,vegetable五个单词，操练形式也尽可能多样化，不让学生产生疲劳感。操练则采用了小组读，个人读，开火车等多种形式，用来激发学生学习英语

3、的兴趣，让学生在快乐中来学习语言。在本节课的教学设计上我采用逐步扩展，层层深入的方式。先学习课文中的新单词，再由单词引伸到句子。先展示出一系列关于购物的问题，让学生听完之后再让学生举手回答问题，经过前面的单词和句型的铺垫，学生回答的积极性很高。同时我把全班分成食物小组，回答正确的就给小组加分。这样最大的好处是操作简便、直观表现，对学生的激励作用是非常明显的。这种即时评价极大地激发了学生的集体荣誉感和竞争意识，学生课堂表现的优劣都很直接的反映在这个评价台上，为小组加分的同学就会更加积极踊跃。充分体现了由易到难、由浅入深的教学规律，教学中各项活动任务的设计均根据学生的心理和年龄特点，采用了游戏、表

4、演等活动来满足学生的好奇心，吸引学生的注意力，有效地激发学生的学习兴趣。但是，这节课我还有很多有待提高之处，有些环节语言和知识点的设置超出学生能力范围，导致学生在课堂活动中不能较好的理解。又比如句型的练习，对于三年级学生来讲我还要多花点时间在句型上，操练句型的时间不足。应该先从季节引入，然后结合季节的天气教授气候词汇。这样教授的优点是更直接切入课文，并且更容易结合句型来操练单词。另外，教学环节设计还有待提高，自身的肢体语言应更加丰富，才能调动学生的积极性。这节课让我学到了很多，也知道了许多要反省和改进的方面。希望以后能做得更好。人教版四上Unit5PartAlet’slearn.教学反思2　　

5、第2篇苏教版《现代散文选读》教学反思　　〖预览〗苏教版《现代散文选读》教学反思李彬摘要：《现代散文选读》教学太难，学生兴无兴趣，注意力分散，课堂不再活跃。如何结合教材教学实际进行有效教学？笔者对自己所教内容进行反思并意识到，教学《现代散文选读》，一定要针对学生的心理、教材的特点和选修课的特点，来寻求突破口：探寻创作意图，激发学生思考；用好资料链接，拓宽学生视野；超越文本解读，提升学生能力。关键词：现代散文教学激发思考拓宽视野提升能力再一次教学《现代散文选读》，我发现现代散文太难教。《现代散文选读》是根据《高中语文课程标准（实验）》有关选修课程设置的要求编写的选修课教科书，旨在使学生通过这门课的

6、学习，激起对散文的兴趣，对中外现代散文的艺术面貌有大概的了解，对中外散文名家名篇有一定的积累，掌握散文鉴赏的一般方法，并且唤起学生关注现实、热爱生活，进而以散文化的方式表达自我的热情与勇气。可是教学实际告诉我，达到这样的目标并非易事。高二学生在学完《史记》《唐诗宋词选读》后再来学习现代散文，觉得文章一读就懂，没什么可抓了。于是，上课时，学生的兴趣淡了，注意力分散了，课堂变得不如以前活跃了。信息加工理论提出，人只有通过主动加工信息才能取得最佳学习效果，学生这样的状态无疑会影响学习效果。于是，我对自己所教内容进行反思并意识到，教学《现代散文选读》，一定……人教版四上Unit5PartAlet’sl

7、earn.教学反思3　　第3篇人教版四年级上册数学教学反思　　〖预览〗本册教学中，我力求做到：1、改变教学思想。具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。2、注重生活与数学的密切联系重视从学生的生