数学教案－你今年几岁了

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程数学教案－你今年几岁了　　你今年几岁了　　教学目标：　　1、知识与技能：通过对多种实际问题的分析，感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义。　　2、过程与方法：通过观察，归纳一元一次方程的概念。　　3、情感与态度：体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以用数学方法解决。　　教学重点：归纳一元次方程的概念　　教学难点：感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义。　　教学过程：　　一、情景导入：　　我能

2、猜出你们的年龄，相信吗?　　只要任何一个同学回答我一个问题，我就能马上猜到他的年龄是多少岁，我们来试试吧。　　问：你的年龄乘以2加3等于多少?　　学生说出结果，教师猜测年龄，并问：你们知道我是怎么做的吗?　　学生讨论并回答　　二、知识探究:　　1、方程的教学（投影演示）　　小彬和小明也在进行猜年龄游戏，我们来看一看。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习

3、借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　找出这道题中的等量关系，列出方程。　　大家观察，这两个式子有什么特点。　　讨论并回答：什么是方程？方程有哪些特点？　　2、判断下列式子是不是方程？　　（1）X＋2＝3（是）（2）X＋3Y＝6（是）　　（3）3M－6（不是）（4）1+2＝3（不是）　　（5）X＋3＞5（不是）（6）Y－12＝5（是）　　三、合作交流　　1、如果告诉我们一些实际生活中的问题，大家能够自己列出方程吗？（投影演示）　　情景一：小颖种了一株树苗，开始时树苗高为40厘米，栽

4、种后每周树苗长高约15厘米，大约几周后树苗长高到1米？　　你能找出题中的等量关系吗？怎样列方程？由此题你们想到了些什么？　　情景二：第五次全国人口普查统计数据（XX年3月28日新华社公布）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　截至XX年11月1日0时，全国每10万人中具有大学文化程度的

5、人数为3611人，比1990年7月1日0时增长了153。94%，1990年6月底每10万人中约有多少人具有大学文化程度？情景三：西湖中学的体育场的足球场，其周长为200米，长和宽之差为12米，这个足球场的长和宽分别是多少米？　　下面是刚才根据几道情景题所列的方程，分析下列方程有何共同点？　　2X–5=21　　40+15X=100　　X（1+153。94﹪）=3611　　2[X+(X+12)]=200　　2[Y+(Y–12)]=200　　在一个方程中，只含有一个未知数X（元），并且未知数的指数是1（次），这样的方程

6、叫一元一次方程。问：大家刚才都已经自己列出了方程，那个同学能够说一下你是怎样列出方程的，列方程应该分为那几步呢?　　生：分组讨论，回答列方程的步骤（1）找等量关系（2）设未知数（3）列方程　　四、随堂练习　　1、投影趣味习题，　　2、做一做　　下面有两道题，请选做一题。　　（1）、请根据方程2X+3=21自己设计一道有实际背景的应用题。　　（2）、发挥你的想象，用自己的年龄编一道应用题，并列出方程。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进

7、程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　五、课堂小节　　1、这节课你学到了什么?　　2、这节课给你印象最深的是什么？　　六、作业：分组布置近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。