数学,调查问卷,设计意图

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立数学,调查问卷,设计意图　　篇一：数学课题问卷调查分析报告　　《小学数学教学生活化的研究》的课题调查问卷分析报告　　崇信县城区第二小学路玉琴　　一、调查目的　　我校数学课题组于XX年6月申报了“小学数学教学中运用生活素材案例研究”市级课题，为做好实施研究阶段的准备工作，制订了可行的研究实施方案，特进行本次调查问卷。通过本课题的研究，旨在发现数学教学中存在的问题，从关注学生的经验和兴趣入手，通过现实生活中的生动素材引入，使抽象的数学知识具有丰富的现实背景

2、。把学生的生活与数学学习有机地结合起来，体现从生活到数学，再从数学回到生活的应用中来，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力，提高应用数学的能力。改进数学教学方法，使教师教得轻松，学生学得快乐。　　二、调查对象随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　本次调查对象为我校二年级（1）（2）班、三年级（1）（2）班216名学生，发出调查问卷216份（有3名学生请假

3、，3份问卷未答全），回收有效卷210份。参与率占%。围绕学生的数学学习兴趣、学习习惯、生活素材在数学学习中的运用及撰写数学日记方面设计了14个选择题，另外用谈话的方式对一些突出问题对部分学生进行访谈。　　三、调查数据及调查结果分析（调查数据按四舍五入取整数）　　1．在你所学的所有科目中，你喜欢数学吗？　　A非常喜欢91%B一般9%C不喜欢0%　　“非常喜欢”占91%，“一般”占9%，说明我校学生对数学学科有较深厚的兴趣，这将是我们数学教学的动力源泉。　　2.数学课前你能预习要学习的内容吗？　　A经常预习29%B有时预习71%C基本不预习0%　　学生还没形成良好的预习习惯。“有时预习”的

4、学生占的比例较大，但要达到“经常预习”的学习习惯还有待进一步培养。　　3.对于新学的内容，你能很快把它与生活的现象联系起来吗？　　A都能33%B有时能57%C基本不能10%　　学生回答“有时能”和“都能”所占的比例较大，说明大部分学生有把所学的知识与生活实践相联系的意识。　　4．你觉得所学的数学知识在身边经常会用到吗？　　A多71%B不多24%C很少5%D基本没有0%　　这一道题回答“多”的学生相当多，说明学生的感受到了数学知识和生活的联系，这是一个可喜的现象。　　5．你能利用数学知识解决生活中的数学问题吗？随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之

5、一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　A经常67%B有时24%C极少5%D基本没有4%　　回答“经常”的学生居多，大部分学生感受到了数学知识和生活的联系，并能学以致用，希望带动其余的学生。　　6、当你外出旅游、购物、玩耍时，你是否留心到其中的数学问题并尝试着解决？　　A经常留意并思考38%B有时思考52%　　C很少留心观察10%D基本上没有观察0%　　回答“有时思考”的居多，大部分学生能在生活中留意数学问题并尝试解决。但要达到“经常留意并思考

6、”还有一个过程，也是我们数学教师工作中努力的方向。　　7.当你发现生活中的数学与新学的内容有联系时，你会有怎样的感受？A很兴奋62%B不足为奇5%C有点高兴23%D无所谓10%回答“很兴奋”的居多，这说明学生能体验到成功的喜悦，体会到学以致用的快乐。　　8．你喜欢以怎样的方式让同学了解你在生活中发现的数学知识？　　A写数学日志0%B课后与同学们交流52%　　C课堂上一起分享15%D这三种都不喜欢33%　　看来学生还是很喜欢“交流”、“分享”。“交流、分享”是合作学习的一种良好的学习方式，学生在交流中进步，在交流中更深层地理解知识。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉

7、动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　9．当你利用新知识，解决生活中的问题时，你有何感受？　　A很高兴67%B有点高兴28%C无所谓0%D我没解决过5%　　学生普遍感到“很高兴”。而在情感上得到满足后学生学习的积极性更容易提高。　　10.你喜欢写数学日记吗？　　A从来没写过48%